六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔【练：zǐ】细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根[pinyin：gēn]据这些信息提出几个数学问题吗？
学生可能提出以(yǐ)下问题：
（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他《练：tā》们排排名次。
（2）兔子和猴子的尾巴谁的短？短(读：duǎn)了多少？
（3）企鹅和鲸鱼比赛游泳，谁游得快(读：kuài)？
教师有选择[繁体：擇]的把有关问题板书在黑板上。
二、合作交流【练：liú】，梳理知识
1、回忆知识。
谈话：同学们提出的问题我们都可以用[拼音：yòng]第六单元[练：yuán]中学习的小数的知识来解决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪些知识？请在小组中交流一下，看看哪个小组的同学最会整理所学的知识，可对照课本来《繁：來》梳理回顾。
2、梳【读：shū】理知识。
小组合作交流，梳理知识点（给足学生充分的时间思考、交流、总结[繁体：結]）
3、全班交流，构建知识[繁：識]网络。
在全班展示交流，教师根据学(繁：學)生[读：shēng]的回答灵活板书：小数的意义、比较大小、小数的加jiā 减法。
三【读：sān】、独立探索 巩固知识
1、谈话：同学们学(繁：學)会了这【pinyin：zhè】么多duō 的本领，你能充分利用好你的本领当一名合格的
小裁判吗【pinyin：ma】？解决黑板上的问题。
2、学生在练习本上独立解【拼音：jiě】答。
3、学生进行交流，评选合格的小裁判。（在学生进行交{练：jiāo}流时，都要说明自己的想法，是怎样想的？利用到了{练：le}哪些有关小数的知识？）
四、澳门巴黎人拓展（练：zhǎn）延伸 解决问题
（一澳门新葡京《练：yī》） 填一填。
1、用小{练：xiǎo}数表示下面各图的涂色部分。
写作zuò ：（ ） （ ） （ ）
读作[拼音：zuò]：（ ） （ ） （ ）
2、用小数表(繁体：錶)示。
（二） 解决问题。澳门伦敦人（课[繁：課]件出示：）
第一小组同学身《练：shēn》高情况统计表
姓名
李(lǐ)明
陈chén 晨
王（拼音：wáng）薇
杨[繁：楊]阳
刘一[读：yī]刚
身高(拼音：gāo)
1.42米
1.51米
1.28米
1.47米
1.39米
谈话：看，表中呈现{练：xiàn}了第一小组同学的身高情况。
（1）最高的同学是谁？最zuì 矮[练：ǎi]的同学是谁呢？（学生口[拼音：kǒu]答，要说出比较的方法）
（2）最高的同学与最矮{pinyin：ǎi}的同学差了多少米？
（请学生在练习本上列算式，引导学生说计算方[拼音：fāng]法）
（3）你还能提出什么问（繁体：問）题？在小组里互相交流、解答一下。
（学生【pinyin：shēng】提问题、解答问题）
（三）找一找zhǎo
谈话：在我们身边还有(yǒu)哪些问题可以利用小数的知识来解决？自己先想一想，再在小组内nèi 交流。（学生先独立思考，在[读：zài]小组内交流，全班评讲）
五{练：wǔ}、评价总结
谈话：请同学们想一想，你在这节课的学澳门新葡京习中表现得怎么样？哪方面做得好？用你喜欢（繁体：歡）的颜色涂一涂“丰收园”篮子中的苹果，然后在小组内评一评，其他同学的表现。
谈一谈这节课你澳门新葡京的(拼音：de)收获，还想说点儿什么？
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