雅思阅读分为学【练：xué】术类 雅思阅读是如何算分的？

雅思阅读是如何算分的？一共是40道题，然后全对是9分，对28道是7分，对24道是6分，对20道是5分，这样算分的。雅思考试（IELTS），全称国际英语语言测试系统，外文名International E

雅思阅读是如何算分的？

雅思学术类评分标准？

　记录在成绩单上的，包括一个总分，及听力、阅读、写作和口语四个单项分，各科都是1-9分的评分制，澳门新葡京四个项目独立记分，最后所得成绩取四项成绩的平(píng)均值。总分和四个单项分均允许半分。

　雅思听(拼音：tīng)力评分标准

　雅思听力达到6分需要在总共gòng 40题中对23-26题。

雅思阅读（读：dú）评分标准

　雅思阅读考试的评分标准是分为[繁：爲]A类和G类两种的。针对留学和移民（读：mín）的[练：de]考生，有不同的评分标准。

雅{练：yǎ}思写作评分标准

　首先雅思写作考试要求在60分钟[繁：鈡]内完成两篇作文（Task 1 and Task 2）。写作中，以移民为主的培（pinyin：péi）训类（General Training）和以留学为主的学术类（Academic）试题类型是不同的。

Task1#2820分（练：fēn）钟，150字#29

G类:书信类题目，投诉[繁体：訴]信，请求信，建议信，邀请信等

A类：图表题，曲线【繁体：線】图，柱状图等，也有流程图和示意图等

Task2#2840分钟，250字《pinyin：zì》#29

A类与G类相同，考生可【pinyin：kě】能需要对某个观点发表支持或反驳【pinyin：bó】意见，或者讨论针锋相对的一组观《繁体：觀》点，或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办法。

评分并不是两部分平均，而是以Task2为主

由于考题不同，考量标准也会略有不同。以下【读：xià】是写作评分标准：

Task 1

Task Fulfillment #28完（pinyin：wán）成任务#29

G类：书信作文应该完成书信的使命(读：mìng)，题目里的每一项要求都不可或缺。

A类：图表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的基{读：jī}础上（练：shàng）指出图表的总体趋势和走向，并点明与总趋势不相吻合(繁：閤)的特殊之处，而且还要有数据的支持

Coherence and Cohesion #28连贯与(繁：與)衔接#29

文章通过一定的衔接手段#28CohesiveDevices#29来表（繁体：錶）明上（练：shàng）下文的连贯性#28Coherence#29。衔接手段，或叫语篇纽带，经常用的有#28logical#29逻辑、#28grammatical#29语法和#28semantic#29语义三方面的连接（pinyin：jiē）词#28connectors#29

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇和句子【读：zi】构成#29

文章的语言表达。5分或5分以下的（拼音：de）作《练：zuò》文一般语法错误较多。6分作文则一般没有致命的语法错误，用词和句子基本准确。而7分以上的作文用词丰富#28Variety#29、句子结构复杂#28Complexity#29。

Task2

Arguments #28论《繁：論》证#29

充分并且有力的。需{读：xū}要运用多种论证手法

Ideas #28内容(读：róng)#29

不要出现跑题的情况。有些学生由于词汇量有限，导致题目中的单词不认识；有些学生对于所涉及的题材不了解；有些学生没有yǒu 抓《读：zhuā》住写作重点，即理解上有偏差。

Evidence #28论[繁体：論]据#29

关键要合理，并且能够证明论点，论点要结合题目和实《繁体：實》际情况

Communicative Quality #28交流（读：liú）质量#29

大体(繁：體)上与Task 1的{练：de}Coherence and Cohesion相同，也涉及文章中代词，关联词，同义反义词等的运用。

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇与句《读：jù》子的构成#29

与（繁：與）Task1大致相同。

以Task1为例，一名在（练：zài）IELTS学术类考试中写作获得6分的考生，达到【拼音：dào】这一等级对应的写作水准是:

#28A#29在任务完成方面，达到写作任务各项要求、能确切【拼音：qiè】选择有用信息进行全面评[繁体：評]述、呈现并强调主要特点或要点，但细节可能与要点无关、不恰当或不准（繁体：準）确。

#28B#29连贯及衔接方面，信（读：xìn）息和分论点安排连贯，论证[拼音：zhèng]过程清楚，有效使用衔接手段，但句内或句间衔（繁体：銜）接有错误或显机械呆板，有时指代不清晰或不恰当。

#28C#29词汇量方面，相对写作任务而言，所运用的词汇(繁：匯)量充足，尝试运用非常见词汇但有时出现错误，拼pīn 写和构词出现一些错《繁：錯》误，但不影响交流。

#28D#29句式多样性及语法准确性xìng 方面，混合使用简单和《读：hé》复合句，语法和标《繁：標》点出现一些错误但基本不影响交流。

　雅思口语评分标准《繁体：準》

　环球雅思为各位考生整理了考官{读：guān}们的雅思口语评分标准，主【读：zhǔ】要从以下四个方面来（繁：來）评分。

　流利性与连贯性《拼音：xìng》fluency

　词《繁：詞》汇多样性vocabulary

澳门金沙　语法多样【练：yàng】性grammar

　准（繁：準）确性发音pronunciation

　雅思口语评分标准详情（按得分分类，及主{拼音：zhǔ}要国家移民、留学分数线）

9分（读：fēn）

　表(拼音：biǎo)达流利，极(繁体：極)少出现重复或自我纠正的情况；出现犹豫是(读：shì)基于思考内容，而非寻找合适的词汇或语法

　表达连【lián】贯，衔接手段的使用完全恰当

　完全且恰（读：qià）当地展开话题

　准确自如地使用词汇来谈论任何话[繁：話]题

　自然且【读：qiě】准确地使用习语

　自如得[拼音：dé]体地使用语法结构

　除了出现英语为母语者也会犯的口误外，始终使用准确{pinyin：què}的语法结构

　准确运用丰富多样的发音特点，能表达微妙的{练：de}差异

　表达过（繁体：過）程中始终灵活地使用各种发音特点

　听者理解毫【读：háo】无障碍

8分

　表达流利，偶尔出现重复或自我纠正的情《qíng》况；出现《繁体：現》犹豫通常是基于思考内容，仅在少数情况下是寻找合适的语言

　连贯且恰当地展开话[繁：話]题

　词汇使用丰富，运[繁：運]用自如及灵活，表达意思准确

　熟练地使用非常见的词汇及[拼音：jí]习语，偶尔欠准确

　按需进行有效《pinyin：xiào》的改述

　灵活地使用多种语法结[繁：結]构

　除（练：chú）极其偶然情况下出现的《练：de》不当或简单的/非系统性错误外，大部分语句（练：jù）准确无误

　使用（yòng）多样的发音特点

　表达过程中灵活地使用多种发音特点，但偶尔出现偏piān 差

　表达过程中始{练：shǐ}终易于听者理解；母语的口音对听者理解的影响极小

7分#28澳大利[练：lì]亚技术移民分数线#29

　表达详尽，并无明显困难，或不《读：bù》失连贯

　有时出现与语言相关的犹豫或出现重复及/或自我纠正《pinyin：zhèng》

　具有一定灵活性【拼音：xìng】地使用一系列连接词和语篇标记

　灵活地使用词汇讨论各种（繁：種）话题

　使用一些非常见的词汇及[读：jí]习语，对语体及词汇搭配有所【练：suǒ】认识，但有时词语选择不甚恰当

　有效地进行{xíng}改述

　较灵活地使用一系列复(繁：覆)杂的语法结构

　虽然反复出现一些语法错误，但语句通常正确无误表现出6分水平中所有积极表现，但也表现出8分水{pinyin：shuǐ}平中部分积极{练：jí}表现

6分#28澳大利亚移民、英国留学分数《繁：數》线#29

　表现出充分交流的（拼音：de）意愿，但有时由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性xìng

　能使用一系列连接词(繁体：詞)及语篇标记，但无法保持一贯恰当

　有足以详尽讨论各种话题(tí)的词汇量，虽然有时使用不当但意思表达清晰

　基本上能成（拼音：chéng）功地进行改述

　结合使用简单与复杂的句《jù》型，但灵活性有限

　使用复杂结构时经常(cháng)出现错误，尽管这些错误极少造成理解困难

　使用多种发音特点，但掌握[pinyin：wò]程度不一

　展现出某些有效使用发音特点的能力，但不能持续表现这一能力（pinyin：lì）

　表达过程中听者基本能理lǐ 解，但部分[拼音：fēn]单词（繁体：詞）或音发音不准确导致有时清晰度下降

5分#28加拿大移民、新西兰移民分数[繁：數]线#29

　通常【练：cháng】能保持语流，但需通过重复、自我纠正及/或降低语速来维持表达

　过度使用某澳门威尼斯人些连接词及《jí》语篇标记

　能用简单的语言进行流利的表达，但在进行更为复杂的交流时则[繁体：則]表达不畅

　能谈论熟悉或不熟悉的话题，但使用词汇的灵活性【拼音：xìng】有限

　尝试(shì)进行改述，但有时成功有时失败

　能使用基本的句型，且具有合理的准确《繁体：確》性

　使用有限的复杂句式结构，但通常会出错且会造成某些理解困难【pinyin：nán】表现出4分水平中所有（练：yǒu）积极表现，但【拼音：dàn】也表现出6分水平中部分积极表现

4分#28英国预[繁：預]科分数线#29

　作答有明显停顿，且语速有时缓慢，出现频繁重复及自我纠正zhèng

　能连接简单句子，但重复使用简单的连接词，有时缺乏连贯(繁体：貫)性

　能谈论所熟悉{拼音：xī}的话题，但对不熟悉的话题仅（繁：僅）能表达基本意思【读：sī】，且经常用词不当

　很少(shǎo)尝试改述

　能使用基本句型并正确使用一些简单句型【pinyin：xíng】，但极少使用从句

　常出现错误，且会造zào 成误解

　使(pin澳门永利yin：shǐ)用有限的发音特点

　尝试表现多种发(fā)音特点，但频繁出现偏差

　经常出现发澳门金沙音错(拼音：cuò)误，对听者理解造成一些困难

3分《练：fēn》

　表[繁体：錶]达过程中出现长时间停顿

　连接简单句的（练：de）能力有限

　仅能简单作答，且经常无法表达基本意[读：yì]思

　使用简单词汇表biǎo 达个人信息

　讨论不熟悉的话题时词汇匮乏{pinyin：fá}

　尝试使用基本句型，但准确[繁体：確]度有限，或依赖预先背诵的几句话

　除预先背诵的内容外，错误【pinyin：wù】很多含有2分水平中部分表现[繁：現]以及4分水平中部分积极表现

2分{练：fēn}

　大部分词汇间出现长时间停tíng 顿

　几乎无法进(繁：進)行沟通

　仅能说出零散的单词或预先背诵的[拼音：de]几句话不能使用基本的句jù 型表达通常无法[练：fǎ]理解__1分

　无法进行沟通【pinyin：tōng】

　无可供评分的语言yán 。

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