幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？大班主题教案《少数民族》设计思路：本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问
幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？
大班主题教案《少数民族》
设(繁体：設)计思路：
本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民mín 族的疑问。为了让幼儿对少数(繁：數)民族有更深入的了解，本次活动在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课（繁：課）程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。
活动(繁：動)目的：
1．让幼儿知道我国是一个多民{读：mín}族的国家，萌发爱祖国的情感。
2．初步了解傣族的主要生活习《繁体：習》惯及居住地。
3、在了解四个民族的基础上，根据《繁：據》他们的音乐风格尝试表演舞蹈。
活动{pinyin：dòng}准备：
1．课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。
2．开云体育自制ppt，录音(拼音：yīn)机。
3．幼儿与老师自制的少shǎo 数民族服装。
活动(直播吧繁：動)过程：
一、导【dǎo】入
1．播放多媒体课件呈现中国地图直播吧，幼儿（繁：兒）各自讲述知道的中国地图知识。
2．听[繁：聽]各族音乐，辨认他们{pinyin：men}各自属于哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。
二、了[繁：瞭]解各民族的风俗、饮食、服饰
1．放娱乐城映投影片，探讨三个民族的服饰特征（繁体：徵）并了解其生活习惯。
放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各自讲述【shù】藏族、维吾尔族、朝鲜族的服fú 饰特征与《繁：與》主要生活习惯。
2、了解(jiě)傣族服饰与风俗
（1）澳门伦敦人“今天请(qǐng)来了一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）
（2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服fú 什么地方不一样？”（幼儿《繁：兒》自由讲述）
（3）教师与幼儿一起探讨傣（读：dǎi）族的风俗。
活动延伸，请孩子们回家和父母介绍自己【pinyin：jǐ】所知道的少数民族，说说他们各自的特《拼音：tè》点。
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