#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目《读：mù》标：
（1）使学生认识东、南、西[pinyin：xī]、北四个方向，培养学生辨（读：biàn）认方向的意识，进一步发展空间观念。
（2）结合具体情境，能够用给定的一个方向辨认出其余的三个方向，并能用这《繁：這》些词语描《pinyin：miáo》述物体所在的方向。
（3）通过让学生{读：shēng}说一说、画一画、动一动，加强[繁：強]学生对四《pinyin：sì》个方位的认识和辨认能力，并能灵活根据方位确定物体的位置。
（4）将丰富的生活素材融入教学，创(繁：創)设生动、有yǒu 趣的《练：de》情境，培养学生从多种角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样性。
教【pinyin：jiào】学重点[繁：點]：辨认东、南、西、北四个方向，并用这些词（繁：詞）语描述物体所在方向。
教学难点：在具体的情境中，能根据（读：jù）给定的一个方向辨认出其余三个方向。
教具：校园情境图、多（练：duō）媒体课件。
教学过《繁：過》程：
一（pinyin：yī）、联系实际，导入新课。
澳门金沙 师：新学期，我们介绍一下学校的位置好吗？（出示课《繁：課》题：位置与方向）
师：今天我们用东、南、西、北这些新的方位知识帮助我们辨别方向(xiàng)。
二、联系生活，自主《pinyin：zhǔ》探索。
（一）学会(繁：會)辨认东、南、西、北
1.寻找生活中的数学（繁体：學）
师：生澳门银河活中，你观察过(guò)太阳是从什么方向升起的吗？
师：现在坐在教室里观察，你能在黑板上的de 哪个方向画出(繁：齣)太阳？（指名一个学生画，同时老师标出太阳升起的方向是东面）
师：从黑板上太阳的位置，你能知道我们教室里哪一面是《练：shì澳门银河》东面吗？请大家面向东面。
2.分（练：fēn）组讨论，合作探索
师：我们借助太阳知道[练：dào]了东面，还有几个方向怎样确定呢？
3.游（读：yóu）戏激趣，巩固运用
（1）用手势表示方位《练：wèi》
老师说一个方{读：fāng}向，学生迅速用手指出来（要求学生熟shú 练掌握知识，培养快速应[繁：應]变能力）
（2）快速转向辨认方《拼音：fāng》位
师：面向北（生（拼音：shēng）：前北，后南，左西，右东）
面向南（生：前南，后北，左东，右西{拼音：xī}）
面向东（生（pinyin：shēng）：前东，后西，左北，右南）
面向西（生：前西，后东，左（拼音：zuǒ）南，右北）
（二）用东、南、西、北描述物体所在方向（繁：嚮）
1.用东、南、西、北(běi)描述教室各个方向有什么物体？
2.模拟情景：说出物体所在的方[pinyin：fāng]位。
师：请四名学生分别扮演公（练：gōng）园【pinyin：yuán】里的游乐馆，它们（繁：們）分别是海洋动物馆、马戏表演馆、
海豚游泳馆【pinyin：guǎn】、儿童影视馆。
请四名学生shēng 分别站在东、西、南、北四{pinyin：sì}个方向，再请两名学生分别扮演游客和导游
游客：请问我要去海洋(读：yáng)动物馆该怎么走？
导游：向(xiàng)东走。
………
3.介绍自己jǐ 的房间
师：谁能用我们men 学习的方fāng 位知识向大家介绍一下自己的房间是如何布置的？
师：请同学们在纸澳门威尼斯人上简单画（繁体：畫）出某某同学的房间布置图。
（三）、学以致【繁：緻】用
学生先在操场上仔细观察，然后两人一组，互相介绍
1.学生用东、南、西、幸运飞艇北描述(拼音：shù)校园各个方向分别有什么物体。
2.学生介绍校xiào 园的物体分别在什么方向。
3.学生之间开展一人提问[繁：問]，一人解答，并尝试根据所(suǒ)给方向（读：xiàng）寻找目的地的活动。
三、总结【繁：結】：
我们在辨认方向时，必[pinyin：bì]须先确定一个方向，然【pinyin：rán】后根据东与西相对、南与北相对的原则来确定其它三个方向。
四、板书（繁：書）设计：
位置与方{拼音：fāng}向
太tài 阳（东）
本文链接：http://10.21taiyang.com/Biological-SciencesScience/5519372.html
小学数学（繁体：學）方向与位置教案 #28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？转载请注明出处来源
