幼儿教案《画祖国》艺术活动？活动由来： 幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动
幼儿教案《画祖国》艺术活动？
活动由来：幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们(繁体：們)的祖国[guó]的主题活动。
活动目标 问（读：wèn）题板块 主题壁报 区域游戏 相关内容 家园[繁：園]合作 资（繁：資）源利用
1、 培养幼儿爱祖国的情绪、情感及做为一个中zhōng 国人的自豪感。
2、 了解中国是一个地大物博，多民族的国家[繁体：傢]。
3、 知道了解母亲河（长江、黄河）是中华民族的de 摇篮。
4、 知道{pinyin：dào直播吧}我国古代劳动人民曾经创造过世界奇迹。
5、 知道了解四大发(繁：發)明。
1、 中国地[练：dì]图什么样，它象什么？
2、 五十六个民族服装服饰《繁体：飾》展，民族娃娃展。
3、 阅（繁体：閱）兵图片军仪仗队图片。
4、 布置长江jiāng 、黄河的图片展。
5、 搜集有关长{pinyin：zhǎng}城的资料。
6、 搜集四大发明的相关资料【liào】，布置展墙。
1、 布置了中国地图的拼图(繁体：圖)墙。
2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃娃{pinyin：wá}展。
3、 阅兵图片《读：piàn》，三军仪仗队图片。
4、 布置长江、黄河的图{练：tú}片展。
5、 搜集有关长城的资[拼音：zī]料。
6、 搜集四大发(拼音：fā)明的相关资料，布置展墙。
1、 中国地图拼[pinyin：pīn]图。
2、 制作绘画民族（练：zú）娃娃。
3、 绘画天安门《繁：門》。
4、 歌舞表演，我爱天安门学唱国歌画《繁体：畫》国旗。
5、 搭建长城(练：chéng)。
6、 创编【繁：編】歌舞。
7、 手工制作长城【读：chéng】。
8、 实验活[练：huó]动。
9、 纸的超市（读：shì）。
1、 向家长介绍本网络的{练：de}活动内容。
2、 充分【fēn】利用家长资源收集资料。
3、 家园共同配合带幼儿参观天安门、长城。
4、 请家长给幼儿布置相关适【pinyin：shì】宜的环境。
5、 教师家长《繁：長》幼儿共创风格墙。
6、 让《繁：讓》家长帮助寻找提供资料。
1、 看录(lù)相、光盘。
2、 从网上下载的照{pinyin：zhào}片。
3、 利用家长外出参观给幼儿提供录制的材料、照片、解说(shuō)词等。
4、 活动区{pinyin：qū}活动。
5、 利用周边的社区的环境（jìng）和资源。
6、 参观纸箱厂，寻找各种纸(繁：紙)。
活动网【繁：網】络图
主要活动：1、认识中国地图 2、56个民【拼音：mín】族
3、母亲河长江黄河 4、天安门[繁体：門]广场
5、长城 6、 国旗国徽国歌（练：gē）
7、四大发[繁：發]明 8、认识纸
活动一：认识中《练：zhōng》国地图
活（拼音：huó）动目标：
1 初步了解祖国地域的辽阔，地图板图形和雄鸡的（拼音：de）特点。
2 知道自己是中国人，知《练：zhī》道祖国的名称。培养幼儿从小爱祖国的情感。
活动形式：集(pinyin：jí)体活动
活动准备：、中国地图一幅、中国地图拼图数【pinyin：shù】个。
活动设计意图 师幼互动 教【pinyin：jiào】育反思
1、 认识中国地图，了解地图上的颜色分别代表什么(繁：麼)。
1 让幼《练：yòu》儿知道了解我国地域的辽阔，是一个地大物博的国家。
1 请幼儿观察中国地图，并《繁：並》提问幼儿这是哪个国家的地图。
2地图上都有什么《繁：麼》？各种颜色分别代表什么？
3幼儿《繁体：兒》对地图观察比较仔细，颜色分别代表什么大部分幼儿初步掌握。
1 幼儿操作zuò 拼图，找到北京和自己家乡的位置培养幼儿爱祖国和(拼音：hé)家乡的情（读：qíng）感。
2 在拼图上找出祖国宝岛{pinyin：dǎo}台湾的位置。
请幼儿操{拼音：cāo}作拼图，并找到北京和自己家乡《繁：鄉》的{pinyin：de}位置。培养幼儿爱祖国，爱家乡的情感。
4幼儿能很快找到北京的位置，对家乡的位置在哪个别幼儿寻找较【pinyin：jiào】慢。
1教师[繁体：師]能与幼儿共同互动观察地图的形状和颜色。
2 幼儿在教师的引导下[拼音：xià]学会了有序的观察。
1教师指导个别幼儿找到家乡的位wèi 置。
2 活动中幼儿互相合作进行语言和(读：hé)操作上的交流。
活动二（读：èr）：56个民族
活动目标：1、知道我wǒ 国是一个多民族国家。
2、了解部分民族的主要（读：yào）风土人情。
活动[拼音：dòng]形式：集体活动。
活动准备：布置五十六民族的墙饰、照片、参观[繁：觀]中华民族园。
活动设计意图 师幼互动（繁体：動） 教育反思
1、 通过设计(繁：計)这次活动，让幼儿知道我国是一个多民族国家。
2、 不同的民族有不同（读：tóng）的生活习惯及风俗。
1、 谈话，请幼儿分别说《繁体：說》说参观后的体会。
2、 知道我国是一个多民族的国家（繁体：傢），有56个民族。
3、 谈话：你知道哪些少数民族《练：zú》及它们的风土人情。
4、 你是哪个（繁：個）民族的？这个民族有什么风(fēng)俗习惯，激发幼儿热爱家乡的情感。
5、 手shǒu 工制作及绘画，民族娃娃。
6、 幼儿能结合此[pinyin：cǐ]活动把外出参观后的所见所闻进行讲述。
7、 通过本次活动加深了对自己民族的（读：de）了解和热爱。
8、 幼儿通过制作绘画民族娃娃知道我国是一个[拼音：gè]多民族的国家。
1、 教师在本次活动中同幼{读：yòu}儿一起对我国的五十六个民族的不同生活习惯和风土人情有（拼音：yǒu）了进一步的了解，同时通过本次活动激发了幼儿爱家乡的《拼音：de》情感。
2、 教师在这次(读：cì)活动中与幼儿互动制作民族娃娃，欠缺的是幼儿对一些少数民族的风俗习惯了[繁：瞭]解的不够。
活动三：母亲[拼音：qīn]河长江黄河
活动目{读：mù}标：
1认识长江、黄河、了解【pinyin：jiě】长江、黄河的发源地。
活动三：母亲河长江(pinyin：jiāng)黄河
活动目标：1认识长江、黄河、了解长江、黄河的发源地（练：dì）。
2初步知道长江、黄{练：huáng}河与中华民族发展的关系，激发幼儿对母亲河热
亚博体育 爱的情感（pinyin：gǎn）。
活动[拼音：dòng]形式：看录相，谈话。
活动准备：光盘（长江、黄河三峡的图[繁体：圖]片等）
活(练：huó)动设计意图 师幼互动 教育反思
知道了（繁体：瞭）解中国的两条著名的河流。
知道长江(练：jiāng)黄河的发源地。
了解长江jiāng 、黄河与民族发展的关系，说说母亲河治理后的变化。
一看录相，让幼儿初步了解长江，黄河的雄(拼音：xióng)伟，壮观。
1、 幼儿观察自带图片，请幼儿进行《pinyin：xíng》相关的讲述。
2、通过观察图《繁：圖》片，使幼儿知道哪个是长江、哪个是黄河、哪个是三峡发电[繁：電]站及壶口瀑布（繁：佈）。
3、幼儿看录[繁：錄]象时都非常认真仔细，并不时的互相交流。
二[读：èr]、分辨长江黄河的图片。
1、师生共同探讨长江、黄河与中华民族(zú)的[练：de]关系，激发幼儿热爱母亲河的情感，及治理后长江黄（繁：黃）河给人民带来得好处。
2幼儿渴望了解更[练：gèng]多的母亲河治理后的情况。
教师能在幼儿看录象[读：xiàng]时向幼儿进行重点的介绍说明。
幼儿澳门新葡京对此活动有很高的兴趣，渴望了解黄河长江的更多duō 知识。
通过师幼互动，幼儿的环保意【练：yì】识加强了。
幼儿(繁：兒)通过次此活动激发了对母亲河热爱的情感。
活动四：天安（pinyin：ān）门广场
活动目(读：mù)标
1 知道天安门广场是世界上最大的【拼音：de】广场
2 知道天安门广场是中华人民【读：mín】共和国的象征
3 对幼儿进行爱国[繁体：國]主义教育
活动形式：集体活(拼音：huó)动
活动准备：幼儿去天安门参观、天安门的de 照片、图片、阅兵仪式图片录《繁体：錄》象带
活动设计意图（繁体：圖） 师幼互动 教育反思
请幼儿说说{练：shuō}去天安门参观的体会，了解天安门广场的重要用途。
主要是让《繁体：讓》幼儿了解天安门是中华民族的象征。
让幼儿对天安门城楼的外观进行描述（练：shù）和绘画。
一、谈话：幼儿介绍参《繁：蔘》观后的见闻。
二、看录相，让幼儿知道天安门广场是举行重大活动的(拼音：de)场所[拼音：suǒ]，国旗每天从这（繁：這）里升起。
1、幼儿参观时对天安门广场看的比较仔细，要求教师为他【读：tā】们留影。
2、了解并知道天安门《繁体：門》广场是世界最大的广场，并了解jiě 相关的建筑（人民英雄纪念[繁：唸]碑、大会堂、历史博物馆）
3、幼儿对人民《读：mín》英雄纪念碑渴望有更多的了解。
4、能简单说出天安门城楼外(读：wài)观
5、绘画天安【ān】门。
6、幼儿基本上（拼音：shàng）能对天安门的外观进行描述。
幼儿通过组织活动，每周一升旗的时候幼儿（繁体：兒）都有一种作zuò 为中国人的de 神圣自豪感。
教师能有重点的对天安门广场进行介绍。幼儿都知道天安门广场是世界上最大的广场。重点指导幼儿在绘（繁体：繪）画天安门时《繁：時》表现的天安门顶盖是金黄色的琉璃瓦，有红色的城墙，城墙上五个《繁体：個》城门。
活动五：长城(pinyin：chéng)
活动目{拼音：mù}标
1知道长城是我【pinyin：wǒ】国古代劳动人民创造的一个世界奇迹，是世（练：shì）界著名古迹。
2知道古代【pinyin：dài】劳动人民为什么修长城。
活动形式：集体《繁：體》活动
活动准备：图片、图书、故事、磁带、幼（练：yòu）儿自备相关资料。
活动设计意图(繁体：圖) 师幼互动 教育反思
让幼儿进行观察后[拼音：hòu]说说你知道的长城的事。
了（繁体：瞭）解长城的过去和今天，同时让幼儿记住这是古代劳【练：láo】动人民创造的一个奇迹。
了解长城在世界上是很著名的建(jiàn)筑。
一澳门金沙yī 、幼儿通过观察图片，认识长城。
1、幼儿讨论有关长城的事情[练：qíng]。
2、教师介绍长城的由来及故（gù）事。
3、提问为什么说长城是我国古代《pinyin：dài》劳动人民创造的奇迹。有的【读：de】幼儿说：长城为什么修这么长。小朋友说：“我要看看和图片上有什么不同。 一、知道长城是世界上著名的古迹。
二、利用活动区(繁体：區)活动搭建长城画长城。
三、幼【yòu】儿用不同的积木建构心目中的长城。幼儿能积极参与《繁：與》讨论气《繁体：氣》氛活跃。
教师重点指《练：zhǐ》导幼儿了解长城的事情。教师重点指导幼儿了解《pinyin：jiě》长城chéng 的起点和总长度。
幼儿在活动中对长城途经的地方地名了解的不[拼音：bù]够。主要【读：yào】是幼儿相关知识储备不足。1 重点指导幼儿在活动区搭建长城。
活动六：国旗国徽国[繁：國]歌
活动目【拼音：mù】标
1、通过活动认识国旗、国徽、国歌及有关此活动{练：dòng}。
2、通过观察图片知道国《繁体：國》旗、国徽、国歌是【读：shì】我【pinyin：wǒ】国的标志，激发幼儿的爱国情感。
活动形式：谈话{练：huà}活动
活【拼音：huó】动设计 师幼互动 教育反思
1、认识国徽、国旗、知道国歌【读：gē】的歌词。
2、让幼儿了解国《繁：國》旗、国徽、国歌的相关知识。
3、培养幼儿热《繁体：熱》爱祖国的情绪、情感。
1、出示国徽、国（繁：國）旗、放国歌的音乐。
2、引《练：yǐn》导幼儿认识国旗，教师出示各种旗子，让幼【练：yòu】儿从中选中国国旗。并请幼儿说一说国旗为什么是红色的，五颗黄星代表什么？
3、你在什么地方见过国旗，什么节《繁：節》日国旗是最多，为什么？知道[dào]国旗是一个国[繁体：國]家的标志。
4、引导幼儿认识国徽，通过观察《pinyin：chá》实物和（拼音：hé）图片了解国徽的外形特征，知道上面的标志各代表什么。知道国徽是代表我们伟大的祖国尊严。
5、听国歌，让幼儿（繁体：兒）说一说你在什么场合听到过这首[shǒu]歌曲。这首歌曲代表着什么？通过听歌曲激发幼儿的爱国情感。
6、组织幼儿听国歌，并讲解听国歌的要求《读：qiú》。
延伸活huó 动，我为是一个中国人感到自豪。
7、准确识别国徽《pinyin：huī》、国旗及国歌的音乐。
有的幼[pinyin：yòu]儿说每当国（繁：國）旗升起时应站直。林上越说要挺起小胸脯。赵子玉说听到国歌很【拼音：hěn】自豪。
孩子[pinyin：zi]们说国徽是我国的标志，有的幼儿说【pinyin：shuō】四周的齿《繁：齒》轮和谷穗代表工作和农民。
1、幼儿对此活动都《练：dōu》非常感兴趣。
2、师幼互动幼儿能理解国【guó】歌的含义。
3、通过这次活动幼儿对我们的祖国相关[繁体：關]知识有了进一步了解，同时更加激发[fā]了幼儿热爱祖国的情绪、情感，和做为一个中国人的自豪感。
4、欠缺的是幼儿在语[繁：語]言表达时部分幼儿语言平乏。
活动七：四大《拼音：dà》发明
活动目（练：mù）标
1、知道我国有著名的四大发明；了解四大发明的由来（繁：來）。
2、让幼儿知道做《zuò》为一个中国人而感到自豪。
活动形式：分组活《读：huó》动
活动准备：图《繁体：圖》片、录音磁带、火柴、指南针、各种纸
活动设计意图 师幼互动 教育与反fǎn 思
让幼儿知{练：zhī}道我国有悠久的历史文化。
让幼yòu 儿了解四大发明的由来。
一、听{练：tīng}录音磁带，了解四大发明的由来。
1、 分别了解火药、印刷、指南针及造纸术[shù]。
2、 儿对造纸术的由来比较感{gǎn}兴趣。
3、 火药可以做（pinyin：zuò）炮竹，也可以发射火箭。
4、 王福赢说：古代的书就是【shì】这样印刷的，那
时[繁体：時]候的人真聪明。
5、 有的幼儿说古代发明的指南针现《繁体：現》在我带的表上就有。
幼儿讨论四大（读：dà）发明对人类的巨大作用。
教（jiào）师鼓励幼儿从小爱(繁：愛)探索、爱科学、长大发明更多对人类有用的东西。师幼互动时，也有不同的意见和争论。
幼儿对这次活动有着很高的操作、探究欲望，听录音{拼音：yīn}时也非常认真。
教师能与幼儿互（pinyin：hù）动，共同参与讨论和操作并进行相关的实验。
通过这次活动，培养了幼儿的探索兴趣。激发了幼儿爱科学的欲望，特别是(pinyin：shì)幼儿对古代人民发明的造纸术有很强的好奇心，所suǒ 以延伸了下一次活动，他们可求认识各种纸{繁：紙}。
活动八：认{练：rèn}识纸
活动目标：认识各种纸，了解纸的特【拼音：tè】性；简单了解纸的《拼音：de》用途，知道节[繁：節]约用纸。
活动形式{读：shì}：分组操作实验活动
活动准备：各种纸、水【拼音：shuǐ】盆
活动设计意图 师幼互动 教育反《fǎn》思
幼儿通过这(繁：這)澳门永利次活动，了解不同的纸。讨论各种纸的用途。
一（读：yī）、动手实验操作，认识各种纸，了解纸的特性。
1、提问请幼儿说说操作感知后的结果。（有的薄、有的厚、有[pinyin：yǒu]的光滑、有的粗糙、有的软、 有【拼音：yǒu】的硬、有的有颜色、有的《练：de》有弹性等）
1、 知各种纸的不同（吸【pinyin：xī】水实验）
3、提问请幼儿说说你发现了(繁体：瞭)什么？（哪种纸吸水快、哪种纸吸水慢、哪种纸（繁：紙）不吸水）幼儿对实验活动感【读：gǎn】兴趣。
王依晨说：锡纸是防《练：fáng》潮的，所以用它包香烟。
有的幼儿说：我们用的餐巾纸和手纸吸水快。有棱纸可以减少碰撞(pinyin：zhuàng)挤压。纸(繁：紙)有腊纸才不怕水。
幼儿说：“防水的【de】纸可以做纸杯，复写纸（繁：紙）可以把字印出来，彩色纸可以用来布置美化班内的环境。” 1教师和幼儿一起讨论纸的用途，鼓励幼儿一起讨论说《繁体：說》出不同的答案。
二、请幼儿寻找在家中或幼儿园哪些地方需要【pinyin：yào】纸。我们应该节约用纸。
教师巡视幼儿的实验操作并能鼓励幼儿在实践操作中主动参与积极讨论。在实验中发现问题能和幼儿一起讨论通过这次活动幼儿对不同的纸有了进一步的了解，并能说出它们的用途，也培养了幼(拼音：yòu)儿知道节约用纸的良好习惯。欠缺的是对特殊纸的用途了《繁：瞭》解的不够透彻。
思维接力棒:幼{yòu}儿对我们的祖国网络活动非常感兴趣，参与意识强，师幼互动和幼儿与幼儿的互动都非常好，幼儿探究欲望高，因此延伸了以下活动如(rú)：我爱首都北京.环保小卫士.指南针真能干.
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