小学语文教学目标怎么写 小学语文教(拼音：jiào)学目标的三个维度怎么写？

小学语文教学目标的三个维度怎么写？小学语文教学目标要明确写出三个维度 知识和能力：1..2.3... 过程和方法：1..2.3... 情感态度价值观：1..2.3...如何写好小学语文教学设计？写好小学语文教学设计有一定的模式，按模式写就好了，以下是一篇文章的教学设计模式

小学语文教学目标的三个维度怎么写？

1..

2.

3... 过程和方fāng 法：1..2.3... 情感态度价值观：1..2.3...

如何写好小学语文教学设计？

要认真研读教材内容，对教材进行理论性分析。教材的《读：de》地位与作用。

（1）教材的地理位置。（教材版本、学段、单元中《拼音：zhōng》的位置）

（2）教材内容简{繁：簡}介。

（3）本节内容的作用【练：yòng】，本节与前后章节之间的关系。

二、确(繁体：確)定教学目标

（1）知识(shí)与技能目标。（了解、理解、掌握、运用……知识。）

（2）过程与方法目《读：mù》标。（采用了什么教法，通过……体验、探索，培养了[繁：瞭]……能力。）

（3）情感[拼音：gǎn]态度价值《拼音：zhí》观《繁：觀》目标。（体会到……情感；产生……共鸣；培养……精神；陶冶……情操。）

三、确(繁体：確)定教学重点、难点。

教学重点指教《pinyin：jiào》学中的重点内容，是课堂教学中需要解决(繁体：決)的主要矛盾，是教学的重心所在。

教(拼音：jiào)学难【练：nán】点指的是那些太抽象，离学生生活实际太远，过程太复杂，学生难以理解和掌握的知识、技能和方法。主要针对知识难度与学生实际水平之间的差距。

四、课《繁体：課》前准备和教学课时的确定。

课前准备的教具、多媒体课件、幻灯《繁：燈》片、课文朗读视频、词卡、图片等等一切辅助教学的东西。一般一篇课文采用《拼音：yòng》2——3课时完成《读：chéng》教学。

五、确定语文澳门金沙(读：wén)教学方法。

语文常见教法：“一般”和“特[拼音：tè]殊”。

“一[pinyin：yī]般”教法有以下几种。

1.以语言为主的方法。如讲授法、谈话幸运飞艇法、讨论法、读书指导法【fǎ】等。

2.以直观为主的方法fǎ 。如演示法、参观法等。

3.以实践为主的方法。如实澳门银河(拼音：shí)验法、练习法、实习作业法等。

“特殊”教法有以（练：yǐ）下几种。

1.阅读法fǎ （朗读、默读、背诵）

2.讲授法（读：fǎ）（讲述、讲解、讲评、讲演、复述等）

3.对话[繁：話]法（问答、谈话、讨论、辩论等）

4.实践法（观察、调查(chá)、访谈、参观、实验等）

5.电教法（多媒体课《繁：課》件、录音、视频、网络等）

六、撰写教学澳门威尼斯人方fāng 案。

（一）导入新课。（良好的导入能开启学生的心扉，营造愉悦的学习氛围（繁：圍），诱发学生的求知欲望和学习兴趣，达到“课【练：kè】未始，兴已浓”的愤悱状态。良好【hǎo】的开端是成功的一半。）

1.导课设计原则。“实”，讲求实效xiào ；“精”，简明扼要；“活”，方fāng 法多样；“美”，给人以美感享{读：xiǎng}受。

1.切入角度。（1）从人物入（pinyin：rù）手；（2）从内容{róng}入手；（3）从题(繁体：題)目入手；（4）从要求入手。

3.导入的方法。析题(tí)法、悬念法、温故法、图画法、音乐法、引用法【读：fǎ】（引用诗句、名言、格言、谚语）、实物法、竞赛法、谈话法、实验法、目标（繁：標）法、背景介绍法、检查预习法、联系时事法、故事启情法、明知故问法、创设情境法等等。

（二）教学新知(zhī)。阅读课的（练：de）教学模式五步走。初读→细读→精读→巩固练习→课堂小结。

1.初读课文。（1）解决生字词；（2）整体感知（练：zhī）课文(pinyin：wén)内容，了解《拼音：jiě》大意，把握文章结构。

2.细读课文（品味语言，理解文意。）抓住重点段、重点句、重点词引导【dǎo】学生朗读感悟，或者设置关键问题引导学生讨交流，从而达到品味语言，理解文{wén}意的目的。

3.精读课文（拼音：wén）（体会文章中心，借鉴学习写作方法）

4.巩固练习（抓重点，方法(pinyin：fǎ)多样，由易到难）。

巩固练习的原则和要求：（1）目标明确，强化重点目标。（2）形式多样，激发《繁：發》学生的学习兴趣。（3）梯度练习，实现训（繁体：訓）练的《pinyin：de》实效。（4）创新练习，达到训练的创造性。

5.课(繁体：課)堂小结。

给课要求：（1）理清头绪；（2）呼（pinyin：hū）应开头；（3）深化主题；（4）点拨（繁体：撥）写法；（5）拓展延伸。

（三）布【练：bù】置作业。

布置作业的要求，策略：（1）个性化作业。（古诗词背诵(繁：誦)、讲《繁体：講》故事）（2）差异性作业。（基础作业、选择作业、提高作业）（3）合作化作业。

（四（练：sì））板书设计。

板书设计是指教师和学生根直播吧据学习的需要，在黑板上用文字、图形、线条、符号等再现和突出教学主要内容的活动【pinyin：dòng】。它又被称为教师的微型教案。教书设计，是语文课堂教学的重要组成部分，是一种重要的教学手段。

板书的原则：直观性、形象性、简约性

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