幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？大班主题教案《少数民族》设计思路：本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问
幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？
大班主题教案《少数民族》设计思路：
本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入《拼音：rù》的了解，本次活动在幼儿已《读：yǐ》有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。
活动目的de ：
1．让幼儿知道我国是一个多民族的《拼音：de》国家，萌发爱祖国的情感。
2．初步了解傣族的主要《练：yào》生活习惯及居住地。
3、在了解四个民族的基《拼音：jī》础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。
活(读：huó)动准备：
1．课前丰富【fù】有关地理知识，幼儿已在区角活动（繁体：動）中，对藏族、维吾尔族、朝鲜【练：xiān】族等歌舞及服饰有一定的了解。
2．自制ppt，录（繁体：錄）音机。
3．幼儿与老师(繁体：師)自制的少数民族服装。
活动《繁：動》过程：
一[pinyin：yī]、导入
1．播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图(繁：圖)知识。
2．听各族音乐，辨认（繁体：認）他们各自属【shǔ】于哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。
二、了解各民族的风俗、饮食、服饰《繁：飾》
1．放映投影片，探讨三个民（pinyin：mín）族的服饰特征并了解其生活习惯。
放映投影【yǐng】片，让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔澳门威尼斯人族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。
2、了解(jiě)傣族服饰与风俗
（1）“今天请来了一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道【pinyin：dào】这只小澳门金沙孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）
（2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣世界杯服和我们的衣服什(读：shén)么地方不一样？”（幼儿自由讲述）
澳门博彩（3）教师与幼儿一起探讨傣(拼音：dǎi)族的风俗。
活动延伸，请孩子们回家和父母介幸运飞艇绍[繁体：紹]自己所知道的少数民族，说说他们各自的特点。
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