古诗词中的逻辑学在线阅读 为什么古诗我们《繁：們》能读懂，白话诗却一头雾水呢？

为什么古诗我们能读懂，白话诗却一头雾水呢？因为古诗是用正常人的思维和语言写的，一些白话诗，特别是从梨花体开始到现在的屎尿体，脱离了人类的思维和逻辑，并用随意的分行（回车）胡言乱语，令所有正常人一头雾水

为什么古诗我们能读懂，白话诗却一头雾水呢？

你是怎样看懂古诗词中所表达的情感的？

学习古代诗词的目地和意义何在？

你是怎么阅读古代诗词的？基本了解哪些东西？

我是【十二十页】我来回答，本人非常喜欢古诗，也特别羡慕当代诗人和古代诗人的才华，对于阅读古诗，十二十页认为孔子的一个学习方法非常的适用，“学而不思则罔，思而不学则殆”既要读也要思还要用，所以说阅读古诗既要读文字也要读诗人，下面我浅谈一下我的感受。

读诗的文字

• 四言两顿

独立／寒秋(繁体：鞦)，

湘江／北去《拼音：qù》，

桔子／州【pinyin：zhōu】头。

看(拼音：kàn)万山／红遍，

层{练：céng}林／尽染；

看为领字，因为领（繁：領）字句除开领字外都是“平平／仄仄”，与下一(拼音：yī)句的“平平／仄仄”相粘，平仄顿挫cuò 都是很整齐的。

• 五言三顿 

长安／一《拼音：yī》片／月，

万（繁：萬）户／捣衣／声。

秋风【fēng】／吹／不尽，

总是／玉世界杯关(繁：關)／情。

• 六言三顿

孤村/落日《拼音：rì》/残霞，

轻烟[繁体：煙]/老树/寒鸦，

一点(繁：點)/飞鸿／影下。

青山/绿{繁：綠}水，

白[pinyin：bái]草/红叶/黄花。

• 七言四顿

少小/离{繁：離}家/老大/回

乡音/无改/冀毛【读：máo】。

儿童/相见（读：jiàn）/不/相识，

笑问/客从(繁：從)/何处/来。

• 十言四顿

朝霞{xiá}/映在/阳澄/湖上，

芦花放/稻谷香/岸柳/成行（pinyin：xíng）。

全凭着/劳动/人民/一开云体育双手(拼音：shǒu)，

画出了/锦(jǐn)绣/江南/鱼米乡。

祖国的/好山河/寸土/不《读：bù》让，

岂容/日寇/逞/凶狂kuáng ！

卞之琳认为“节奏就是一定间隔里的某种重复#30"。因此我们说，他们对节奏的理解从来没脱离“音乐性#30"。节奏的出现要早于语言，节奏可以说是（练：shì）人类最早的语言。最开始的人类说话是从节奏开始的，直到后来人类发展了，节奏逐渐开始为语言服务。诗歌的生生息息，诗歌的延绵不断，诗歌的(de)潮起潮落，诗歌的周而复始，等等都是节奏的统一

读诗人的心境

《旅夜书怀》杜甫

细草微风岸开云体育，危（wēi）樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流（练：liú）。

名岂文章著，官[极速赛车/北京赛车练：guān]应老病休。

飘【pinyin：piāo】飘何所似，天地一沙鸥。

《渡荆门送别(繁体：彆)》李白

渡远荆门外，来从楚国【练：guó】游。

山随平píng 野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生(读：shēng)结海楼。

仍怜故乡水，万《繁：萬澳门威尼斯人》里 送行舟。

如果单独看“山随平野尽，江入大荒流”与“星垂【读：chuí】平野阔，月涌大江流”这两句诗，其实意思差不多。但当了解诗人当时的处境之后，会觉得大（dà）不相同。这就是诗人的魅力。

李白可谓是一个[拼音：gè]合格的“驴友”世界这么大，他总（读：zǒng）想去看看，二十五岁的李白坐着小船到了荆门，看到此情此景赋诗一首，当时的他是非常高兴的。

而杜甫不同，一《练：yī》生坎坷，杜（pinyin：dù）甫写这首诗的时候比李白大好几轮了，在安史之乱之后便开始了吃不饱穿不暖的日子，自己已经这样了，肯定高兴不起来，这首诗表达的便是凄凉之情。

【结[繁体：結]语】

所以说，任何的学习，都要知其然【rán】还要知其所以然，包括读诗，就像孔子说的，学习的同时还要思考，读诗的时候要思考的{de}是意境和作者，这样才能更好的理解这首诗，并且，在思考之后，还要运用，不能学完之后放肚子里了。

其实诗在哪都能用的到，比如堵车的de 时候{读：hòu}，你可以朋友圈发《繁：發》个《行路难》，旅游时看到海天一色的时候可以来句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”

并且，把碎片化时间利用好，诗是最合适不（拼音：bù）过的，短小精悍，引发思考。当了解了诗人的经历和经验后，对于（繁：於）自身也有很大启发

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