幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船【设（繁体：設）计意图】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他【读：tā】们探《pinyin：tàn》索科学《繁体：學》的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验[繁体：驗]乐趣。
【活动目标《繁：標》】
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验(繁：驗)操作的乐趣。
2、初步了解蜡#28油画棒#29不(读：bù)吸水的特性。
【活澳门永利动准zhǔn 备】
材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制[繁体世界杯：製]作的纸船若干。
经验准备：幼【读：yòu】儿有在水中玩纸船的经验。
【活动过[繁体：過]程】
一、世界杯幼儿自由玩纸(繁体：紙)船、激发幼儿已有经验
小朋友们，纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?
二、教师出示纸船设疑《练：yí》，引发幼儿思考
1、教师出示纸船：“老师这里有（pinyin：yǒu）两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比(读：bǐ)较快。
2、教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼yòu 儿大胆猜想结果。
三、师幼共{gòng}同实验，了解油画棒的排水性
1.老师示范对比实(繁体：實)验，使幼儿明白蜡是不吸水的。
提问：为什么涂了（繁：瞭）油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢?
让我们来做个实验：将[繁体：將]水滴《读：dī》在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。
2.教师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的澳门伦敦人，所以把油画棒涂在船上，就《jiù》好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。
四、幼儿动幸运飞艇手制作小蜡《繁体：蠟》船
1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣{yī}，让它[tā]们[繁体：們]都变成不会被水打湿的小船。
2、小朋友用油画棒给小船涂{pinyin：tú}腊。
五、自由在水中玩蜡(繁：蠟)船，活动结束
活动延伸：鼓励孩【pinyin：hái】子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。
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