中班户外活动看谁抛得远教案？一、设计意图:中班幼儿在刚接触投掷活动时，往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索，尝试三种不同的方法，再从中提取投掷的动作要领，进行理解与练习。同时，教师对投掷动作进行深入分析，得出投掷的两个要素:出手角度与力度
中班户外活动看谁抛得远教案？
一、设计意图:中班幼儿在刚接触投掷活动时，往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索，尝试三种不同的《pinyin：de》方法，再从中提取投掷的动作要领，进行理解与练习。同时，教师对投掷动作进行深入分析，得出投掷的两个要素:出手角度与力度。在这基础上，教师围绕两个要素设计了#30"打靶#30"和#30"投远#30"两个游戏。#30"打靶#30" 游戏(繁体：戲)可以帮助幼儿找到投掷的方向及投掷[繁体：擲]的力度
#30"投远#30"游戏借助高度不同的两根红绳以及远近（jìn）不同的横线，让幼儿在不断尝试的过程中体验投掷的角度dù 和力度。
二、活动（繁：動）目标:
1.学习肩上挥臂投掷，初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。
2.在游【yóu】戏中观察、讨论与反复练习，总结并尝试投得更远的方法。
3.分组活【pinyin：huó】动中会找空地练习，并能够遵守规则。
三、活动准备（繁：備）:
1.纸球若干（繁体：幹）。
2.布置三块游戏场地 #281#29在墙上画上圆靶，在对应圆靶的极速赛车/北京赛车地面画上远近不同的横线。#282#29场地内的支架上挂上绳子，在绳子前画有远近不同的横线。#283#29汽车(繁：車)轮胎4个。
四、活动过(澳门银河繁体：過)程：
1.热身活动师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手皇冠体育腕等，重点活动上肢与{练：yǔ}手腕。
2.探索扔纸球的方法（1）澳门永利出示纸球，引发幼儿的[拼音：de]活动兴趣。
师：今【读：jīn】天我们把纸球当成#30"手榴弹#30"，请大家把它投出去，右手投一《pinyin：yī》投，左手投一投，两只手都试试。
（2）幼儿自由探索，教师个[繁体：個]别指导。
教师重点观察幼儿是怎么投#30"手榴弹#30"的，鼓励(繁：勵)他们用不同的办法{拼音：fǎ}扔，并（繁体：並）引导幼儿分别用左右手尝试。
（3）总结投#30"手榴弹#30"的方法，在区别投、挥、抛三个不同(繁体：衕)动作的《pinyin：de》基础上练习投《tóu》#30"手榴弹#30"。
师：请你说说(shuō)刚才你是怎么扔#30"手榴弹#30"的，请到前面来做一做。
师：请听老师的口令做相应的动作【练：zuò】。
师#30"我们一起来练习投#30"手榴弹#30"吧，将#30"手《读：shǒu》榴弹#30"放在肩上，向前上shàng 方投掷出去《qù》。
3.分组练习肩上挥臂投掷(繁：擲)#30"手榴弹#30"（1）介绍游戏方法与直播吧场地师：今天我们要用投#30"手榴弹#30"的方法来玩投准和投远的游戏。
打靶 师：在地面上选一条横线站好【练：hǎo】，把{读：bǎ}#30"手榴弹#30"使劲投向墙上圆靶，看谁投得准（繁：準）。
投远 师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把#30"手榴弹#30"使劲投出去，一定要注意让#30"手榴弹#30"从红（繁：紅）线的上方飞过去，而不是从(繁：從)红线《繁体：線》下面飞过去。
（2）幼儿[繁体：兒]分组玩游戏，教师观察指导。
我们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。#28重点指导投掷姿势：将纸球握在手中【pinyin：zhōng】并（读：bìng）置于肩上，向前上方投掷#29（3）教师引导幼儿讨论并示范怎样才能把#30"手榴弹#30"投得更远，投得更准。
师：请你说说你是怎样把#30"手榴弹#30"投得更远，请(繁体：請)你来试试。
（4）幼儿再次【练：cì】分散游戏，教师观察并进行个别指导。
师：我们再来试试吧，看看这一《yī》次能不能投得更远一些，更准些。
4.炸碉堡游戏（1）介绍游戏玩法及规则师：我们再zài 玩一个#30"炸碉堡#30"游戏。 大家躲在屏障后面，听到#30"预备、开始#30"的口令后，立即站起来《繁体：來》从旁边筐子里拿出#30"手榴弹#30"向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把所有#30"手榴弹#30"都投完。看[练：kàn]谁投得准。
（2）幼儿游戏《繁：戲》师：我们一起先来演习一次。
（3）讨论与总结师：怎样(yàng)才能把手榴弹投得远、投得准？
（4）幼儿再次游戏教师根据幼儿游戏情况调（繁体：調）整#30"战壕与碉堡#30"间的距离。
5.放《pinyin：fàng》松活动有针对性的放松上肢与手腕。
五、课后反{pinyin：fǎn}思：
1．教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友{yǒu}年龄特点；活动过程达到预定的教学(拼音：xué)目标；课堂气氛活跃，幼儿参与度高；教师教态自然，示范动作准确，语言(pinyin：yán)表达清楚简洁。
2．自我评价本节(繁体：節)活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索纸球的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进达到本节课的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通[读：tōng]过材料、情景、规则进行隐性调控，让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。
我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、对跳的示范动作不够细致以及分组玩游戏#30"打靶(练：bǎ)#30"及#30"投远#30"中，对个别幼儿因能力的差异，没有很好的照顾到，以[读：yǐ]及准备的教具#30"圆靶#30"应在做的大一些。
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