古诗词中的逻辑学在线阅读 为什么古诗我们能读懂，白话诗却一头雾水《读：shuǐ》呢？

为什么古诗我们能读懂，白话诗却一头雾水呢？因为古诗是用正常人的思维和语言写的，一些白话诗，特别是从梨花体开始到现在的屎尿体，脱离了人类的思维和逻辑，并用随意的分行（回车）胡言乱语，令所有正常人一头雾水

为什么古诗我们能读懂，白话诗却一头雾水呢？

你是怎样看懂古诗词中所表达的情感的？

学习古代诗词的目地和意义何在？

你是怎么阅读古代诗词的？基本了解哪些东西？

我是【十二十页】我来回答，本人非常喜欢古诗，也特别羡慕当代诗人和古代诗人的才华，对于阅读古诗，十二十页认为孔子的一个学习方法非常的适用，“学而不思则罔，思而不学则殆”既要读也要思还要用，所以说阅读古诗既要读文字也要读诗人，下面我浅谈一下我的感受。

读诗的文字

• 四言两顿

独【dú】立／寒秋，

湘江／北去《读：qù》，

桔子／州(zhōu)头。

看万山／红《繁：紅》遍，

层（读：céng）林／尽染；

看为领字，因为领字句除开领字外都是“平平／仄仄”，与下一句的“平平／仄仄zè ”相（拼音：xiāng）粘，平仄顿挫都[拼音：dōu]是很整齐的。

• 五言三顿 

长安／一（pinyin：yī）片／月，

万户(hù)／捣衣／声。

秋风／吹／不尽[拼音：jǐn]，

总是／玉{拼音：yù}关／情。

• 六言三顿

孤村/落日/残霞{读：xiá}，

轻{练：qīng}烟/老树/寒鸦，

一【练：yī】点/飞鸿／影下。

青山/绿水[pinyin：shuǐ]，

白《pinyin：bái》草/红叶/黄花。

• 七言四顿

少小澳门新葡京/离《繁：離》家/老大/回

乡音/无(拼音：wú)改/冀毛。

儿童/相[拼音：xiāng]见/不/相识，

笑问(繁：問)/客从/何处/来。

• 十言四顿

朝霞/映在/阳澄/湖上（shàng），

芦花放/稻谷《繁体：穀》香/岸柳/成行。

全【读：quán】凭着/劳动/人民/一双手，

画[繁体：畫]出了/锦绣/江南/鱼米乡。

祖国的/好山河/寸{cùn}土/不让，

岂容(练：róng)/日寇/逞/凶狂！

卞之琳认为“节奏就是一定间隔里的某种重复#30"。因此我们说，他们对节（繁：節）奏的理解从来没脱离“音乐性#30"。节奏的出现要早于语言，节奏可以说是人类最早的语言。最开始的人类说话是从节奏开始的，直到后来人类发展了，节奏逐渐开始(shǐ)为语言服务。诗歌的生生息息，诗歌的延绵不断，诗歌的潮起潮落，诗歌的周而复始，等等都是【shì】节奏的统一

读诗人的心境

《旅(pinyin：lǚ)夜书怀》杜甫

细草微风岸，危樯独夜(开云体育拼音：yè)舟。

星垂《澳门永利chuí》平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休《pinyin：xiū》。

飘{pinyin：piāo}飘何所似，天地一沙鸥。

《渡(澳门博彩读：dù)荆门送别》李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随（繁体：隨）平野尽，江入大荒流。

月下[读：xià]飞天镜，云生结海楼。

仍怜(繁体：憐)故乡水，万里 送行舟。

如果单独看“山随平野尽，江入大荒流”与【练：yǔ】“星垂平野阔，月涌大江流”这两句诗，其实意思差不多《拼音：duō》。但当了解诗人当时的处境之后，会觉得大不相同。这就是诗人的魅力。

李白可谓是一个合格的“驴友”世界这么大，他总想去看看，二十五岁的李{拼音：lǐ}白坐（拼音：zuò）着小船到了荆门，看到此情此景赋诗一首，当时的他是非常高兴(繁：興)的。

而杜甫不同，一生坎坷，杜甫写这首诗的时候比{pinyin：bǐ}李白大好几轮了，在安史之乱之后便开【练：kāi】始了吃不饱穿不暖的日子，自己已经这样了，肯定高兴不起来，这首诗表达的便是凄凉之情。

【结语(繁：語)】

所以说，任何的学习，都要知其然（拼音：rán）还要知其所以然，包括读诗，就像孔子说的，学习的同时还要思考，读诗的时候要思【pinyin：sī】考的是意境和作者，这样才能更好的理解这首诗，并且，在思考之{拼音：zhī}后，还要运用，不能学完之后放肚子里了。

其实诗在哪都能用的【练：de】到，比如堵车的时候，你可以朋友圈发个《行路难》，旅【lǚ】游时看到海天一色的时候可以来句(jù)“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”

并且，世界杯把碎片化[拼音：huà]时间利用好，诗是最合适不过的，短小精悍，引发思考。当了解了诗人的经历和经验后，对于自身也有很大启发

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