小班区角活动教案范文幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活(pinyin：huó)动过程？

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？活动设计背景本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？

活动设计背景

本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让(繁：讓)幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品（读：pǐn），体验成功带来的喜悦。

活{pinyin：huó}动目标

1、通过自主选择活动[拼音：dòng]区{练：qū}角，与活动伙伴体验合作《pinyin：zuò》带来的快乐，并获得成功的情感。

2、能专注、认【练：rèn】真地进行活动，善于探索材料的玩法。

3、不乱拿乱放，有良好【练：hǎo】的收拾整理的习惯。

教学重点、难（繁体：難）点

活动重点：通过活动体验和伙伴团(繁：糰)结解决困难，带来的快乐。

活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各幸运飞艇【练：gè】活动材料。

活动《繁体：動》准备

益智区(繁体：區)：找瓶盖、迷宫、数圈圈、

建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒

美工区：彩纸、皱《繁体：皺》纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔

语言区：给字(zì)找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音、

数[拼音：shù]学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称、比一比、数一数

表演区：小话筒、表演《pinyin：yǎn》头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰

活[读：huó]动过程

活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快{拼音：kuài}乐

一、澳门博彩激发兴【xìng】趣

故事引入，今{读：jīn}天我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的澳门博彩东西，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！

二、实[繁体：實]践操作

1、幼儿按意愿自选(繁：選)活动区和玩伴。

2、师观察幼儿与投入材料的互动性(拼音：xìng)，加以引导。

3、重《读：zhòng》点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻找答案。

三、直播吧分享(pinyin：xiǎng)快乐

1、幼儿说（繁：說）一说，今（拼音：jīn）天在哪里玩？玩了【pinyin：le】什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

2、请幼儿当小老师评一评。你觉得[读：dé]他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你【读：nǐ】觉得可以怎么做？）

3、教师对孩子的闪(繁：閃)光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

4、教[pinyi澳门伦敦人n：jiào]师带领幼儿排好队，回到自己的班级

教学反[拼音：fǎn]思

活动设计（繁：計）的不足：

1、区角的内容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下，让幼儿不知道自己该(繁：該)做什么，很多幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不知道解决困难，遇到困难闹后幼儿就放弃[拼音：qì]了游戏，又进入下个游《繁体：遊》戏。

2、活动前的要求没提到位，幼儿在活动的过程中，有打闹的《pinyin：de》，有抢玩具《jù》的，也有坐着不玩的。

3、教师只是在旁观看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实【练：shí】践的帮助幼儿，和幼儿一起互(hù)动，孩子们即使完成了，也没有被老师注【zhù】意到，导致幼儿兴趣不够浓厚。

今（读：jīn）后应完善的地方：

1，区角应减{pinyin：jiǎn}少，分次玩每个区角这【练：zhè】样就可以避免幼儿不专心，东玩会西(xī)玩会

2、活动的要求应在游戏前就应该提出来，并且要抓住重点提(pinyin：tí)，在活动过程中遇到的现象也可以在次【练：cì】提出，让幼儿《繁体：兒》有规矩的玩区角。

3、教师应该和孩子互动，和幼儿一起做有戏，帮助个别幼儿引导完成，幼儿(繁体：兒)有完成的很好的就可以立即表(繁：錶)扬，让其他幼儿有信息继续完成。

反思：在次，上这堂课时，应该准备充分，根据本班的实际情况（繁：況）制定活动(dòng)方案，要考虑周全，面面俱到，结合幼儿发展水平【píng】进行教学。