北师大初中语文教案设计怎样（繁体：樣）在语文教案里设计作业的类型？

怎样在语文教案里设计作业的类型？在设计语文教案时，作业的布置是教案中教学程序的最后一项，也是必不可少的一项。今天老柯说教育谈一谈在语文教案中，设计作业布置这一项时应该遵循的基本原则、常见的形式和注意的事项

怎样在语文教案里设计作业的类型？

在设计语文教案时，作业的布置是教案中教学程序的最后一项，也是必不可少的一项。今天老柯说教育谈一谈在语文教案中，设计作业布置这一项时应该遵循的基本原则、常见的形式和注意的事项。

一、语文教案设计时作澳门博彩业布置的（pinyin：de）基本原则

1.有效性。作业的目的是为了落实和巩《繁体：鞏》固教学目标。所以在设置作业的时候一定要有针对性，要很明确的指[拼音：zhǐ]向详细的具体的教学目标(繁：標)。

2.灵活性。作业的形式可以灵活多样，可以是书面的，也可以是口头的。作业的内容[拼音：róng]也《pinyin：yě》可以是灵活多样的，可以涉及到我们语文教学内容的方{练：fāng}方面面。

3.实践性{练：xìng}。布置的作业争取富有创造性，让学(繁：學)生在听说读写方面都能得到实在的训练。

图幸运飞艇[拼音：tú]例如下：

图《繁极速赛车/北京赛车体：圖》例：

图【pinyin：tú】例：

图例：

4.自主性。布置的作业最好能够发挥学生的主【pinyin：zhǔ】观能动性，让学生在自主的学习和探究中获得语言学习的经验，从而提升自己（读：jǐ）听说读写的能力。

5.差异性。如果全班布置一样的作业就会出现有的学生吃澳门银河不饱，有的学生吃不了的现象，而差异性《xìng》作业可以有效解决这种问题。教师在布置作业时，注意学生的个体差异，充分的发挥学生的主体性，使作业有一定的层次性，便于学生选择作业的量度和难度。

二【练：èr】、语文教案设计时作业布置的常见形式

1.参阅式。比如预习教材{读：cái}、阅读有关资料、参读课【kè】外读物等需要学生阅读的形式的作业。

2.书面(繁：麪)式。比如{拼音：rú}练习、习题、片段描写《繁体：寫》、作文等需要以书面的形式完成的作业。

3.口头式。比如口头问答、复述、朗读和背诵等形[拼音：xíng]式的作业。

4.操作式。比如需要观察、实验、制作等形式的作（拼音：zuò）业。

5.开放式。比如分层作业，分必做和选做《pinyin：zuò》。或者出三选二形式的作业[拼音：yè]，以及自留作业等。

三、注(繁体：註)意事项

1.精选适量。作业的内容不[pinyin：bù]是随心所欲【练：yù】的，而是要精心选择，并且作业的量要恰当。

2.不留惩罚性作业。类似于罚抄多少遍的这种惩罚性的作业要避免。

3.不《pinyin：bù》留机械性作业。而没有知识积累和能力（读：lì）提高的机械性的作业也应该尽量避免。

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