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中班健康让自己安静下来教案？　　活动目标　　感知噪声是人们制造出来的，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。　　能判断某些行为对环境的影响。　　用图示方法表现噪音。　　活动准备　　人手一张记录纸

中班健康让自己安静下来教案？

　　活动目标

　　感知噪声是人们制造出来的(练：de)，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育从自身做起，不大声吵闹（繁体：鬧），减少噪声shēng 。

　　能判断某些行为[繁体：爲]世界杯对环境的影响。

　　用图示方法表现《繁：現》噪音。

　　活《pinyin：huó》动准备

　　人手（拼音：shǒu）一张记录纸。

　　活《pinyin：huó》动过程

　　一、谈话huà 引题

　　老师最近买了个能录音的MP4（出示），就用它录制了两段声音，你们想听吗？请你闭上眼睛，静静的走进声音的世界。（播放声音：一段是天籁之音，一段是各种【繁：種】各样的噪音【拼音：yīn】。）

　　（一）听了这两[繁体：兩]段声音，你有什么感受？（幼儿交流）

　　幼儿A：装修房子，电锯(繁：鋸)天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音让人很烦燥[练：zào]。

　　幼儿ér B：许多小朋友的嘴巴在呱啦呱(pinyin：gū)啦的讲话。嘈（练：cáo）嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。

　　幼儿C：有旋律的那段音乐很安静，让澳门博彩人听了很舒服，心不烦(繁：煩)了……

　　（二）师：还有哪些声音会给我们环境带来不bù 好的影响呢？

　　幼儿A：小xiǎo 朋友们在班上大声的讲话。

　　幼儿B：开电视(繁：視)机的声音太大。

　　幼儿C：我爸爸的汽车的（拼音：de）喇叭声音很难听，不能乱响汽笛的。

　　二、创造安静避【读：bì】免噪音

　　如果把分贝数看作耳朵的温度数，那(nà)么85分贝是耳朵duǒ 在没有保护的情况下能够容忍的最高噪音。噪音既然让(繁体：讓)人这么不舒服，那我们应该怎样创造安静的环境，避免这些噪音呢？

　　幼儿A：我澳门威尼斯人们要想办法来保护[繁：護]自己的耳朵，可以到药店买一副耳塞。

　　幼儿B：可以在公共场所粘贴“禁止喧哗{练：huā}”的告示牌。

　　三、以图表示听(繁：聽)到的噪音

　　将幼儿带到托班，把所听到的【pinyin：de】噪音以图示的方法表示出来。

　　四、交(jiāo)流

　　你是以什么图《繁体：圖》示来表示，为什么？

　　（一）幼儿A：老师搬动桌(zhuō)子的声音，我画了张桌子，在桌脚下方用波浪线表现发出来的声音。因为搬动桌子时，桌子会发出澳门金沙刺耳声音，所以我就在桌脚下画上波浪线。

　　幼儿B：小弟弟哭的声音，我画了张流泪的脸，嘴巴张的大的，再嘴巴周围用短的直线来表现哭的噪音。……

　　（二）将幼儿分成5组自由交jiāo 流。

　　活澳门巴黎人动延伸《shēn》

　　请家长配合，引导{pinyin：dǎo}幼儿从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。