怎样讲评高中语文阅读理解题？欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析穆老师认为，讲评高中语文阅读理解题，一定要有个先后顺序，一环扣一环，那么，到底是什么样的教学顺序呢？如下：〖1〗问（提问）先让学生回答问题，找出学生问题所在，分析学生思考问题时，哪个环节出现了问题
怎样讲评高中语文阅读理解题？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析
穆老师认为，讲评高中语文阅读理解题，一定要有个先后顺序，一环扣一环，那么，到底是什么样的教学顺序呢？如下：〖澳门博彩1〗问（提问(繁：問)）
先让学《繁：學》生回答问题，找出学生问题(繁体：題)所在，分析学生思考问题时，哪个环节出现了问题。
〖澳门巴黎人2〗启（启发（繁：發））
启发学生运用所学(繁：學)，就“纰漏”问题进行深入思考，加深印象。正所suǒ 谓：“不愤不[练：bù]启，不悱不发。”
〖澳门威尼斯人3〗读（读题干[繁：幹]）
到了这个时候，老师的任务来lái 啦！
反复阅读试题，圈出题干《繁：幹》中的关键词。
〖4〗点（考点）
明确试题所涉及到(pinyin：dào)的考点及能力层级
〖世界杯5〗解（解析{xī}）
一定要详细解析试题(繁体：題)解答的过程，步骤要清晰明确，并让学生学会。
〖6〗案（答案[练：àn]）
明确答案，让澳门金沙学生能够(gòu)口述出来。
〖7〗反（反命题思维）
反，即反命题思维。老师要学会举一反三sān ，学会把该试题换个说法再问学生，最后告诉学生，解题思路还是一样，只是换个问法而已。要求学生具备反命题(繁体：題)思维。
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