六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园澳门新葡京里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经{繁：經}开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？
学[繁：學]生可能提出以下问题：
（1）1、2、3号海（练：hǎi）豚谁跳的最高？给他们排排名次。
（2）兔子和猴子的尾巴谁的短？短了(繁：瞭)多少？
（3）企鹅和鲸鱼比赛游泳，谁游得快（pinyin：kuài）？
教师有选择的把有关问题板《繁体：闆》书在黑板上。
二、合作交流，梳理知{读：zhī}识
1、回忆（繁体：憶）知识。
谈话：同学们（繁体：們）提出的问题我们都可以用第六单元中学习的小数的知识来解决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪些知识？请[繁体：請]在小组中交流一下，看看哪个小组的同学最会整理所学的知识，可对照课本来梳理回顾。
2、梳【拼音：shū】理知识。
小组合作交流，梳理知识点（给足学生充分的时间思考、交(读：jiāo)流、总结）
3、全班交【练：jiāo】流，构建知识网络。
在全班【bān】展示交流，教师根据学生的de 回答灵活板书：小数的意《练：yì》义、比较大小、小数的加减法。
三、独立探索 巩固知【练：zhī】识
1、谈话：同学们学会了【练：le】这么多的本领，你能充分利用好你的本领当一名合格(gé)的
小裁判吗《繁：嗎娱乐城》？解决黑板上的问题。
2、学生在练{繁体：練}习本上独立解答。
3、学生进行交流，评选合格的小裁判。（在学生进行交{拼音：jiāo}流时，都要说明自己的想法，是怎(pinyin：zěn)样想的？利用到了哪些有关小数的知识？）
四、拓展延伸(读：shēn) 解决问题
（一（拼音：yī）） 填一填。
1、用小数表示下面各图的【de】涂色部分。
写[繁：寫]作：（ ） （ ） （ ）
开云体育读作：（ ） （ ） （ ）
2、用小数(shù)表示。
（二） 解决问题。（课{pinyin：kè}件出示：）
第一小组同学身高情况统计(繁体：計)表
姓名{读：míng}
李（pinyin：lǐ）明
澳门新葡京陈晨【拼音：chén】
王薇
杨阳
刘一（练：yī）刚
身高{pinyin：gāo}
1.42米
1.51米
1.28米
1.47米
1.39米
谈话：看[pinyin：kàn]，表中呈现了第一小组同学的身高情况。
（1）最高的同学（繁体：學）是谁？最矮的同学是谁呢？（学生口答，要说出比较[繁体：較]的方法）
娱乐城（2）最高的同学与最矮的同学差了多（duō）少米？
（请学生在练习本上列算式，引导学生说计算方（练：fāng）法）
（3）你还能提出什么[繁体：麼]问题？在小组里互相交流、解答一下。
（学生提问题、解[jiě]答问题）
（三）找一找[zhǎo]
谈话：在我们身边还有哪些问题可以利用小数的知识来解决？自己先想一[yī]想，再在小组内交流。（学生先xiān 独立思考，在小组内交流，全班评讲）
五、评价总结《繁体：結》
谈话：请同学们想一想，你在这节课《繁：課》的学习中表现得怎么样？哪方面做得好？用你喜欢的颜色涂一涂“丰收园”篮子(zi)中的苹果，然后在小组内评一评{pinyin：píng}，其他同学的表现。
谈一谈这节课kè 你的收获，还想说点儿什么？
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