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人教版一年级语文课本识字量不足数学课本生字量一半，是什么原因？识字量是一个由少到多的积累过程，并不是一蹴而就的。一年级语文上册的识字量是根据一年级孩子的自身特点和孩子的发展规律编制的。因为一年级上学期最主要是学好拼音

人教版一年级语文课本识字量不足数学课本生字量一半，是什么原因？

一年级语文上册的识字量是根据一年级孩子的自身特点和孩子的发展规律编制的。因为一年级(繁体：級)上学期澳门金沙最主要是学好拼音。

不管是数学娱乐城题还是语文题，一年级试题都【读：dōu】是带拼音的，孩子学好拼音就会拼读，自然而然就会认识很多字词。

在一年级数学学习中，可以提前教一教孩子“填一填、前后左右(读：yòu)，连一连，算一算，还有，原来，一共”等比较常见【练：jiàn】的字，帮助孩子认读题目和理解题意。

孩子的识字量来自于平常的积累，教育专家根据孩子们发展规律制定了相(xiāng)应的识字和写（繁：寫）字，符合孩子的认知规律。如果家长们担心孩【练：hái】子识字量影响孩子读题，那么可以在平时让孩子多读书，通过读书识字。

请问有无小学一年级人教版语文教材辅助孩子认识课本上的拼音，汉字的语音视频？

怎样让一年级孩子养成自主阅读的习惯呢？

现在上一年级了，我仍然每天读故事给他听，从来也没(繁：沒)要求过他自己去看，但他每天还【练：hái】是拿起书自己看。但也很喜欢听我读。至于什么时候他可以完全自主阅读，不用我读了，我并不着急。也不用着急。为什么这么说呢？

我们追求的肯定不是希望孩子早点自己去读，我们省【拼音：shěng】事儿，而是希望我们的孩子能养成终身阅读的习惯，持续坚持阅读。而要实现这一点，一定是源自内心的喜欢，特别是对于孩子，更是这样。兴趣是最好的老师。我【练：wǒ】们要做（zuò）的就是激发孩子内心的渴望和热情，而刚好孩子喜欢听我们读，听故（拼音：gù）事带给他的快乐正好可以在他的内心把书和愉悦联系在一起。所以，不要着急，只要我们坚持读一下，孩子一定会拿起书去读，早晚而已

我们读给他听，就像是在给阅读的乐趣打广告，每多读一次，孩子就会多一份喜欢，多一点渴望。阅读的种子也就此埋下。这么有意义的事(shì)儿，继续【繁：續】做下去多好哦。

在阅[繁体：閱]读这件事儿上任何让孩子感到不愉快的行为，我们都要避免。您千万别再强迫孩子去读了，强迫带给他的是不快乐，是痛苦。想想人对自己感娱乐城到痛苦的事情会怎么样？会躲避，能不做就不做。孩子也一样，强迫会让孩子慢慢失去对阅读的兴趣和热情，得不偿失。

还有一点，是我们都容易忽视的，也并不清楚。我也是在读过《朗读手册》才知道。就是人直播吧的阅读能力和听力理解能力不是同步发展的。孩子可以听懂并理解他自己看不懂（dǒng）的复杂的故事。孩子刚刚上一年级，从绘本到文字书，如果丢给他自己读，他未必懂，如果不懂也就体验不到书里的乐趣，也会失去阅读的热情

如果我们读给他听就不同了，他能听懂，而且听这些情节更澳门博彩复杂【练：zá】的故事有助于孩子阅读能力的提升。

既然我们继续读下去好处多多，而孩子喜欢听故事也是激发自主阅读最好的途径(jìng)，那干嘛还要着急让孩子自主阅读呢。在这件事情上不要对比，每个孩子都是不【练：bù】一样的，而且【拼音：qiě】不用争早晚。

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