小班区角活动《繁：動》教案范文幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？活动设计背景本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？

活动设计背景

本班幼儿年龄(繁体：齡)段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问{练：wèn}题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。

活动（繁体：動）目标

1、通过自主选择活【拼音：huó】动区角，与活动伙伴《练：bàn》体验合作带来的快乐，并获得成功的情qíng 感。

2、能专注、认真地进行活动，善于探(读：tàn)索材料的玩法。

3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习《繁体：習》惯。

教（拼音：jiào）学重点、难点

活动重点：通《读：tōng》过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快乐。

活动难点：在活动过程中不打[dǎ]闹，活动结束后能收拾好各活动材料。

世界杯活动《繁体：動》准备

益智区：找瓶盖(拼音：gài)、迷宫、数圈圈、

建构区：建构示意图、各种积木(练：mù)、小瓶子、牛奶盒

美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶{繁：膠}水、手工纸、水彩笔、蜡笔

语言区：给字找朋友、图书、儿歌《练：gē》的卡片、故事录音、

数学区：数字卡片{piàn}、图形配对、量一量、称一称、比一比、数一数

表《繁：皇冠体育錶》演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰

幸运飞艇活动（繁体：動）过程

活动流程：激发兴趣——实践操作——分享(xiǎng)快乐

一、激发(繁皇冠体育体：發)兴趣

故事引入，今天我们要去(qù)奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西，小朋友可以去和你的[拼音：de]好朋友一起玩？看谁能玩得最好[hǎo]，玩得开心！

二、实(繁体：實)践操作

1、幼儿按意愿自选活[读：huó]动区和玩伴。

2、师观察幼儿与投入材料的互动性《读：xìng》，加以引导。

3、重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆(繁：膽)操作寻找答案。

三{练：sān}、分享快乐

1、幼儿说[繁：說]一[拼音：yī]说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

2、请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗？什么地方[拼音：fāng]做《练：zuò》的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）

3、教师（繁：師）对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

4、教师带领（读：lǐng）幼儿排好队，回到自己的班级

教《拼音：jiào》学反思

活动设计的不足娱乐城（练：zú）：

1、区角的内容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下，让幼儿不知道自己该做《读：zuò》什么，很多幼儿都是这个区角[练：jiǎo]玩会那个区角玩会，少数幼儿不[读：bù]知道解决困难，遇到困难闹后幼儿就放弃了游戏，又进入下个游戏。

2、活动前的要求没提到位，幼儿在活动的过程中，有打闹的，有抢玩具的，也有坐着不玩的。

3、教师只是在旁观看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮助幼儿，和《hé》幼儿一起互动，孩子们即使完成[读：chéng]了(繁体：瞭)，也没有被老师注意到，导致幼儿兴趣不够浓厚。

今后应完善[练：shàn]的地方：

1，区角应（繁体：應）减少，分次玩每个区角这样就可以《pinyin：yǐ》避免幼儿不(读：bù)专心，东玩会西玩会

2、活动的要求应在游戏前就应该提出来，并且要抓住重点提，在活动过程中遇到的现[拼音：xiàn]象也可以在次[读：cì]提出，让幼儿有规矩的{de}玩区角。

3、教师应该和孩子互动，和幼儿(繁体：兒)一起做有戏，帮[繁体：幫]助个别幼儿引导完成，幼儿有完成的很好的就可以立即表扬，让其他幼儿有信息继续完成。

反思：在次，上这堂(拼音：táng)课时，应该准备充分，根据本班《读：bān》的实际情况制定活动方案，要考虑周全，面面俱到，结《繁体：結》合幼儿发展水平进行教学。