学生资源【练：yuán】验证南京

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？我来回答你的问题。素质教育肯定是没问题的，国家层面也一直在强调素质教育，反正是从我上小学时就在强调素质教育，到现在也二十多年了吧！也没见怎么推行下去

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

我来回答你的问题。

素质教育肯定是没问题的，国家层面也一直在强调素质教育，反正【拼音：zhèng】是从我上小学时就在强调素质教育，到现在也二十多年了吧！也没见怎么推行下去。反而是强调应试教育的学校升学率节节高升，生源越(pinyin：yuè)来越多。

举个例子吧，本人初中阶段在县城的私立学校就读，我去的时候是学校成立之后招收的第四届学生。只有一届参加中考的毕业生，但是就是第一届毕业生创造了全县第一的成绩单。这个成绩的取得靠的就是应试教育

那时候别的学校初中都没有寄宿生。私立学校【练：xiào】有啊，所以就会安排晚自习。比其他的学校澳门永利每天多学两个小时，三年下来，成绩也就拉开了距离

升学率上来了，名声打出亚博体育去了。以后招生都是各个地方的生源，而且是最优秀的生源。附近几个县城的好学生也来就读了。有了好生源，所以以后每年的升学率也都是全县第一《拼音：yī》。

经过几年的发展，形成良性（xìng）循环后。我们的校长开始了素质教育的时代。严格控制班容量，严格控制教师讲澳门新葡京课时长，教师只讲关键性的内容，其余时间都是学生自己在探讨教学内容，教师进行相应的指导

全部多媒体式教学（繁体：澳门威尼斯人學），探讨性教学，实验室教学。学生不但进步快，而且升学率还有保障。学生成才率也高了

上面的例子说明，素质教育不是不行，而是有基础《繁：礎》有前提条件的（pinyin：de）。这[繁体：這]个前提条件就是——升学率。

因为家长把孩子送进学校不仅仅是读书[shū]识字这么简单的诉求了。而是想让孩子成才，让孩子考上好高中，考上好大学，找份好工作。这才是家长送孩子读书的最终【繁体：終】目的。

假如A家长把孩子送你学[繁：學]校去搞什么素质教育了，B家长把孩子他学校去搞应试教育了。A家长见了B家长就是吹牛说我家孩子接受的是素质教育，比你家孩hái 子接受那个应试教育要好呢！这时候B家长只能默默无语。结果两家孩子同时参加中考，高考，成绩出来后，接受应试教育的孩子考上了名高中，名大学

接受素质教育的【拼音：de】孩子考上了（繁：瞭）次高中，次大学，甚至名落孙山。这时候该默默无语的只能是A家长(繁：長)了。

如果学校有升学率保障的话，那么你搞素质{pinyin：zhì}教育才能成功，才能得到社会的支持，家[繁：傢]长的认可，学生的欢迎！否则就是脱离了经济基础去单纯的搞上层建筑，其结果只能是无用功。

现《繁：現》在的素质教育做的好地区都是那些xiē 发达的地区。北京，上海，天津等，因为这些地区的{pinyin：de}孩子竞争压力小于其他地区，而且地区名校资源多，所以升学率和就业前景都不错。既然没有那么大的升学压力，自然而然就把素质教育搞上去了。

换作是(pinyin：shì)山东、河北、河南、湖北、湖南[nán]、江苏等地搞素质就行不通。因为这些省份的考生升学压力大，名（pinyin：míng）校资源少，学生们只有拼尽全力去面对应试，研究应试。

假如京津jīn 冀的教育资源共享的话，那么北京和天津的素质教育也{pinyin：yě}会被（拼音：bèi）冲的七零八落吧！

假如江浙沪的教育资源共世界杯享的话，那么上海的素质教（pinyin：jiào）育也会呵呵的！

所以目前来[繁体：來]看素质教育只存在（pinyin：zài）于个别经济发达，教育资源好的城市，和个别不愁升学率的好学校里面。其他地区目前不太适应素质教育。