高中物理学科知识与能力出题范（繁体：範）围

今天高中物理的教资难考吗？怎么评价？做一个老师和学生，生化物理化学当然是必备之课，要学懂物理化学，先了解物理化学常识，在应用中才不难。平凡人做每件事，失败是成功之本。学生老师也一样。勤奋苦功。久练成钢

今天高中物理的教资难考吗？怎么评价？

做一个老师和学生，生化物理化学当然是必备之课，要学懂物理化学，先了解物理化学常识，在应用中才不难。平凡人做每件事，失败是成功之本。学生老师也一样。勤奋苦功

久练成钢。世上无难事，铁棒能磨针。难于赶攻，赶学赶做。什么都不难[繁：難]

深刻理解。多加训练。上上策也。

　　全国统考，高中教师资格证考试《物理》考试内容：(一) 物理学科与教学知识

　　1. 物理专业《繁：業》知识

　　(1)掌握与高中物理密切相关的大学力学、热（读：rè）学、电磁学、光学以及原（拼音：yuán）子和原子核物《读：wù》理的基础知识。

　　(2)掌握中学物理（拼音：lǐ）知zhī 识和技能，能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关{pinyin：guān}问题。

　　(3)掌握物理学思想、研究方法和实验手段了解物理学发展的历澳门伦敦人史和最{zuì}新发展动态。

　　物理教（练：jiào）学知识

　　(1)理解高中{练：zhōng}物理课程的《读：de》性质、目标和基本理念，熟悉《普通高中物理课程标准(实验)》。

　　(2)了解物理教学原则和方法，认识物理教学过程的基本特点(繁：點)及其规律{pinyin：lǜ}，掌握高中物理概念、规律和实验等内容的教学基本要（拼音：yào）求。

　　(3)熟悉物理教学活动的主要环节，具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。

　　(二[练：èr])教学设计

　　1. 分析物理教[练：jiào]材

　　(1)能根据《普（读：pǔ）通高中物理课程标准(实验)》和教材，分析教学内容，确[繁体：確]定其[练：qí]在高中物理中的地位和作用。

　　(2)能结合高中生认知[练：zhī]水平、已有知识与技能基础[繁体：礎]分析教材，确立教学重点与难点。

　　2. 确定物理教学目标[繁：標]

　　(1)理（lǐ）解“知识与《繁：與》技能”、“过程与方[练：fāng]法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。

　　(2)能根据《普通高中物理课程标准(实验)》、教学内容和学生的已有基础和发展需求，确定《拼音：dìng》并准确表述具体的（拼音：de）教学目标。

　　3. 选择教学策略和【读：hé】方法

　　(1)能根据教{练：jiào}学目标、教学内容和高中生(shēng)特点，选择合适的教学策略和教学方法。

　　(2)能根据教学《繁体：學》实际，合理选择、利用和开发教学资源。

　　4. 设计（繁：計）物理教学过程

　　(1)能根据物理教学过澳门永利程的特点和规律，合理安排教[练：jiào]学内容，设计教学过程。

　　(2)能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极澳门巴黎人性，有效地将学生引（pinyin：yǐn）入学习活动。

　　(三[sān])教学实施

　　1. 课{pinyin：kè}堂学习指导

　　(1)掌握指导学生学习的《读：de》方法和策略，能依据物理学科特点和高中生（练：shēng）的认知特征，恰当地《练：dì》运用教学方法，帮助学生有效学习。

　　(2)能根据学生《读：shēng》的学习反馈优化教学。

极速赛车/北京赛车　　2. 课【练：kè】堂教学组织

　　(1)掌握物理理论与实验教学的基本形式《练：shì》和策略，能有效组织多样化的教学，尤其是探tàn 究式教学与（繁体：與）研究性学习。

　　(2)能适时地对教学内容进行归[繁：歸]纳总结。

　　(3)能恰当选用教学(繁：學)媒体，整合多种教学资源，提高物理教学效率。

　　(四) 教（pinyin：jiào）学评价

　　1. 物理学习评价《繁：價》

　　(1)能对(繁：對)学生的学习活动进行正确评价，促进学生的发展。

　　(2)能运用多样化的评价方（读：fāng）法，帮助学生了解【pinyin：jiě】物理学习状况，调整学习策略和方法。

　　2. 物理教学评(繁：評)价

　　(1)能依据《普通高（拼音：gāo）中物理课程标准(实验)》倡导的评价[繁：價]理念，在教学过程中恰当体现评价的诊断、反馈、激励、甄别等功《读：gōng》能。

　　(2)能运用教学反思的直播吧基本方法和策略对教学过程进[繁：進]行反思，并针对存在的问题提出改进方案。