哪里能玩捉迷藏的教案？首先写明哪里能玩捉迷藏的教授目标，对重点和难点进行具体描述，其次，写明哪里能玩捉迷藏的教授方法，并对板书的设计和要不要使用教具进行描述你对优质课、示范课、评优课、观摩课和微课有什么看法？无论什么样的课，只要是有评价或贴上一一个标签，就有“演”的成分，就有“作”的意味，其实际价值并不大
哪里能玩捉迷藏的教案？
首先写明哪里能玩捉迷藏的教授目标，对重点和难点进行具体描述，其次，写明哪里能玩捉迷藏的教授方法，并对板书的设计和要不要使用教具进行描述
你对优质课、示范课、评优课、观摩课和微课有什么看法？
无论什么样的课，只要是有评价或贴上一一个标签，就有“演”的成分，就有“作”的意味，其实际价值并不大。我认为示范课、观摩课，应该给人一定的示范性，不能为了示范而示范，应该本色讲课，原生态呈现，尽量彰显授课老师的内涵与特色，尽量让听课老师获得启迪、受到启发、悟到真经。不必追求完美，但求实用有推广价值。可以有瑕疵，杜绝精雕细刻。
优质课、评优课是带有“赛{练：sài}”的意涵，肯定有“演”的成分。专家认为这样的课直播吧才是理想课程，是理想的授课方式，是未来课堂发展方向。但在实际教学中，示范引领作用就微乎其微了。
微课则是常规课堂的补充，是新媒体下的一种新的课堂教{piny亚博体育in：jiào}学业态。有市场有潜质。
课堂教学的基本原则：遵循【读：xún】规律、关照主体、符合期待、灵活多变、风趣澳门金沙高效。教学有法，教无定法。合适的就是优质的。
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