高中生物第一章走近细胞思维导图 人教版高中生物必修一的每(měi)一章的思维导图？

人教版高中生物必修一的每一章的思维导图？一、细胞的分子组成提示：①生命活动　②结合水　③能源　④生物膜　⑤承担者　⑥RNA二、细胞的结构和功能提示：①拟核　②核膜　③纤维素和果胶　④磷脂双分子层　⑤具

人教版高中生物必修一的每一章的思维导图？

提示：①生命活动　②结合水　③能源　④生【pinyin：shēng】物膜　⑤承担者　⑥RNA

二、细胞的结（繁：結）构和功能

提示：①拟核　②核膜　③纤维素和果{guǒ}胶　④磷脂双分皇冠体育子层　⑤具有一定的流动性　⑥信息交流　⑦协助扩散　⑧选择透过性　⑨生物膜系统　⑩核糖体

三、物质出（繁：齣）入细胞的方式

提示：①半透膜　②细胞膜　③液泡膜　④质壁分《fēn》离复原　⑤选择透过性　⑥跨#28穿#29膜运输　⑦流动性　⑧能量　⑨载体(繁体：體)

四、酶（méi）与ATP

提示：①RNA　②催化作用　③专一性　④显著降低化学反应的活化能　⑤A—P～P～P　⑥细胞呼吸

五、细胞呼吸和光合作[练：zuò]用

六、细胞的生命历《繁体：歷》程

提示：①基因的选择性表达　②稳[繁：穩]定性　③原癌基因和抑癌基因发生突变　④易扩散和转(繁：轉)移　⑤呼吸速率　⑥染色质　⑦基因控（pinyin：kòng）制的细胞编程性死亡

高一如何学好生物地理？

生物和地[pinyin：dì]理可谓是一对难兄{练：xiōng}难弟，曾经被逐出高考科目的队伍，后来又重新恢复高考的资格。在新高gāo 考选科当中，生物和地理还是比较受学生喜爱的两门学科。

在我看来，这两门学科都比较好[读：hǎo]学，为什么这么说呢？因为这两门学科的知识是兼跨文理科的，幸运飞艇既没有纯文科的那么枯燥无味，有没有纯理科的那般深奥和难理解。

首先，看看高一上册生物和地理知识的构成

这是人教版的教材，现在实行新高考的省份已经换了教材，是部编澳门博彩版的，更加(jiā)简单好学。这里以人教版教材为例说明。

一、生物教材{读：cái}

上面是生物教材的目{练：mù}录：

通过这份目录我(拼音：wǒ)们可以看出主要包括这么几个方面的内容——

细[繁体：細]胞的组成、细胞的基《拼音：jī》本结构、细胞的物质输入和输出、细胞的能量供应和利用、细胞的生命历程。

也就是说，高一上册的主要内容就是学习了有关细胞的知识[繁：識]，简单吧！

再看看其中的(读：de)一个片段：

第4节讲的是细胞中的糖类和{练：hé}脂质。

细胞的运动能源主要来自糖类，然后分别介绍了常见的(pinyin：de)几种糖类：单糖、二糖、多糖等的概念与特【pinyin：tè】点。

二、地澳门永利理【练：lǐ】教材

通过地理教材的目录，可以看出高一上册地理知识主要讲了五个方面的问题：地球的有关(繁：關)知识、大气运动的知识、海洋运动和水体、地(读：dì)表形态的组成以及环境的整体性和差异性。

整个高一地《读：dì》理知识，理解的内容比较多甚至澳门威尼斯人要牵涉计算，比如：

昼夜长短、太阳高度角以及时[繁：時]区和日界线方面的知识需要理解和计(繁：計)算，学好这方面的de 知识学生必须建立正确的空间概念。

其次，学好生物和地理并不困难

因此，学[繁：學]好这两门课要在记忆上下功夫，记住最基（jī）本的概念和规律。地理前几章靠理解，后面[繁体：麪]几章靠记忆。

鉴于此，学好这两门课的办法就比较（繁：較）简单了：

1. 课前搞好预习。实事求是地说，这个问题不好操作，虽然各学校的老师们都提出要预习，但是对于高中生来说，没有多余的时间去预习。但是，时间就像海绵里的水一样，一挤就有了。预习不用多么详细，大致翻一番，提前了解下节课要讲的内容即可。

2. 课上认真听讲。这一点不仅仅对生物、地理，对所有学科都是成立的。课堂听课太重要了，如果在课上开小差、走神，错过了一些知识重点，课下需要花费很长时间进行弥补。

3. 做好课堂笔记。对老师补充的知识点或者讲解的做题思路与方法及时进行记录下来。有的学生记在教材上，有的学生记在笔记本上，各有各的好处，再次不作统一要求，因人而异。笔记记下来以后不要束之高阁，要常翻翻看看，加深印象。

4. 及时进行训练。对老师布置的作业及时完成，生物和地理一般不会布置书面作业，多数情况下会让学生做地图册和实验报告册，或者做基础训练等教辅资料。不要小看练习题的作用，即使把教材背得滚瓜烂熟，如果跟不上练习题，在考试的时候照样无处下笔、一头雾水，学练结合、学以致用的道理大家都明白。

5. 学会思维导图。为了更好的掌握教材知识的脉络和框架，每学完一个单元，尝试着在纸上画出知识的思维导图，通过思维导图对知识进行梳理和归类，对系统地掌握学科知识非常有益。

6. 利用零碎时间。这两门学科知识比较琐碎，概念比较多，知识点比较多，可以把有些重要的知识写在卡片上，做成知识卡片。利用课间、饭空、走在校园的路上等时间拿出来进行识记，效果特别好。

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