用小锤子敲打全身有什么好处？好处不少，尤其是敲打穴位处，可起到舒筋活络，促进血液循环的作用。当然要注意力度，不能太重，以自身能承受的力量为度。锤子有什么样用途？生产锤子的门槛很低，但生产一把优秀的锤子却不容易，目前课题组标配estwing的地质锤，就使用感受而言和普通锤有相当大的差距
用小锤子敲打全身有什么好处？
好处不少，尤其是敲打穴位处，可起到舒筋活络，促进血液循环的作用。当然要注意力度，不能太重，以自身能承受的力量为度。锤子有什么样用途？
生产锤子的门槛很低，但生产一把优秀的锤子却不容易，目前课题组标配estwing的地质锤，就使用感受而言和普通锤有相当大的差距。可以看到地质锤的锤（繁：錘）头和锤柄是一{读：yī}体化锻造的，基本不可能发《繁：發》生锤头与锤柄脱离的情况；
其次为了避免敲击[拼音：jī]岩石时震伤手臂，地dì 质锤一般会安装防滑减震的橡胶手柄，防止脱手[练：shǒu]。
另{练：lìng}外好的地质锤能够平衡重心，挥动《繁体：動》时不费力，可以看到连接锤头与握柄的金属柄设计得很扁，除了减轻重量外就是关{pinyin：guān}键的重心设计，这也是和普通锤的区别。
就使用用途而言，地质锤平头砸石头，尖头凿、翘、劈、刻，刮，用了两年除【读：chú】了砸花岗岩劈了一小块以外，基本(běn)完好如初。如果是普通锤子，恐{pinyin：kǒng}怕走不了十下就得报废了。
中班语言小工具用处大教案？
一、活动目标：1、认识几种常见工具的名称，知道dào 它们的用处。
2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的de 工具。
3、知道（拼音：dào）安全使用工具的方法。
二、活[读：huó]动准备：
1、孩子提前做的工具调查表每人一张 2、工具PPT 3、各种小工具：锤子[pinyin：zi] 钳子 扳手 削笔刀 订书机 螺丝刀等 4、铅笔一支 5、美工纸 6、大纸箱一[读：yī]个
三、活动过(繁体：過)程：
1、出示工具调查表说一说自己对工具的认识，激发兴趣《练：qù》。
师：小朋友老师布置了[繁：瞭]一项澳门博彩作业，回家调查一下家里的小工具，现在我请小朋友根据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。#28幼儿自由的发言#29
2、认识各种工具，并探索工具的用处，能根据操作[读：zuò]的对象选择合{pinyin：hé}适的工具（拼音：jù）。
#281#29、出示一个大(dà)纸箱，请幼儿帮忙打开。
师：我知道我们班的小朋友最能干了，今《练：jīn》天我带来一个大纸箱，我请小朋友来(繁：來)帮忙【拼音：máng】，把箱子打开。
师{练：shī}：看来空手打开打开箱子可真不容易，谁能想{pinyin：xiǎng}一想其他的办法呢?#28幼儿发言#29用剪刀 刻刀等
#282#29打开纸箱，认识各{练：gè}种工具
出示小锤子 锤子 钳子 扳【读：bān】手 螺丝刀等工具，引(yǐn)导幼儿认识并（繁：並）说出用途。
师：小{练：xiǎo}朋友yǒu ，箱子里有一个工具箱，我们打开看看里面有哪些工具?幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。
#283#29能根据操作的对象选择合适的工具（练：jù）。
师：我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道dào 表扬栏中，可是为什么画不出来?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具，我们看他（拼音：tā）找得对不对?#28幼儿找出卷笔刀#29
#284#29请一幼儿示范操作削铅笔。教师并用小号的铅笔画画。
世界杯 #285#29出示几张美工纸，请幼儿选择合适的工具（练：jù）。
师：我想把这几张纸订{练：dìng}成一本小册子，谁愿意帮老师到找一件能合适的{练：de}工具。
#286#29设计问题，引导幼儿[繁：兒]说出解决办法：
手机的螺丝松了，用哪种工《练：gōng》具好?
这排钉子太危险了，我们是用哪种澳门银河工具（练：jù）把她砸下去?
这块铁丝太长，我想用一皇冠体育小块，我应该[繁体：該]用哪种工具剪下来?
3、教师小[拼音：xiǎo]结：
刚才我们用来帮忙的这些工具，用起来省时间省力气，它们有一个{练：gè}名字叫工具，生活中我们常常会碰到很多问题，这么多的小工具就会帮助我们解决困难。如果没有这些小工具来帮助我们，我们的生活就会有很多麻烦。所以【读：yǐ】，这些工具是我们的好朋友，我们大家都要爱护它们。但是在使用这些工具是应该注意什么?
4、思想教育：安全使用剪刀{dāo}
请[繁：請]幼儿大胆表达自己的想法
小结 ：使用工具时一定要注意安全，用完的工具材料要归放到原来的#30"地方。遇到【练：dào】困难可以请小朋友、老师、家长帮[繁：幫]忙。
5、关注(繁体：註)生活[拼音：huó]中的其他工具，到幼儿园里寻找被修理的物品，用工具自己(拼音：jǐ)修一修。
四、活【拼音：huó】动反思:
当教学极速赛车/北京赛车活动结束后，我（pinyin：wǒ）反复的思考自己在教学活动中的优点和不足，有以下2点:
1、目标应根据[拼音：jù]本班孩子的年龄特征及实际情况制定.
目标是一节课的重点，所以首先根据本班孩子的实际情况(繁体：況)来制定，课本上有3条我改动了一条#30"鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具#30"。我想中班的孩子能根据自己的生活经验来选择工具，也想在此环节中让小朋友有一定的生活经验提升.在活动中，通过情景的演示孩子们知道订书机能订书，削笔刀能削铅笔，而且他们还能讲出自己的操作方(读：fāng)法与小伙伴进行交流，最后利用PPT设计问题进行复习巩固.我觉得(拼音：dé)自己制定的目标基本上已经完成，美中不足的是应该进行一下简单的分类，让孩子了解生活中的工具很多可以分好多种.
2、在活动中应考虑孩子出现的一些问(wèn)题
一节活动，老师应该自己考虑一些问题.例如:当出{练：chū}示钳子 螺丝刀 扳手时，他们能认识吗?他们知道小工具的作用吗?在设计活动时，我没考虑周全，所以在活动中，我处理得问题不是很恰当，比如:提问扳手的用处时，小朋友回答不上来，我就进一步的引导，可是扳手是上螺丝的，不过螺丝刀在小朋友的意识里也是上螺丝的 ，所以我在此环节中只是用语言简单的解释了一下，因为这是我没考虑到的一个问题，所以通过本节课我也意识到【拼音：dào】自己的一种失误.课下，我会和孩子们一起再来探索扳手和螺丝刀的不同用处，以弥补自己的失误.
通过一节优质课活[拼音：huó]动，老师应《繁：應》该对自己的教学活动有着或多或少的感悟，自己要随时总结记录，一节成功的科学课，首先要激发起孩子的兴趣，然后应该给孩子足够的探索实践的机会，让孩子们在探索中，自己总结经验，发现问题并解决（繁体：決）问题，这也是我在本次活动中的最大收获.
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