英语教师答辩英文试[繁：試]题

小学英语教师招考面试答辩中有用英语回答的题吗？一般来说是没有的，答辩一般都是考你的理论知识，只有在说课或者进行模拟上课的时候才需要用英文展示。祝你考编顺利哦，我也是今年考上的哦，把好运带给你！加油！小

小学英语教师招考面试答辩中有用英语回答的题吗？

小学英语老师面试该如何试讲？

对于小学英语而言，教授的对象为3~6年级的小学生，他们活泼爱动，好奇心强，模仿能力强。同时英语作为他们的第二语言，随着《zhe》社会的发展，英语在日常生活中的运用和存在越来越多，如地铁、公交、银行等等地方都有运用，但在现目前在平时生活的交流中英文的使用率还是非常有限的，因此小学生是有学习英语的优势和倾向，但由于语言环境直播吧的缺乏，学习和运用应用英语还是有一定难度的。故在小学英语的教学中可以多多运用直观的教学方式和趣味教学的方式降低学习难度，激发学生学习兴趣和动机，增加语言的运用机会和能力。以下几个方面是个人在教学中所积累的浅薄认识，与之分享交流

希望《wàn澳门巴黎人g》各位同仁能够批评指正、补充完善。

首先贯穿整个说课和试讲中的，也是各位学员需要着重练习的就是欢乐感和感染力。我们说到成功的一堂课一定要有感染力和带动性，让听众(无论是考官还是学生)能够不由自主地受到情绪的感染并顺着讲课者的思路一同畅游。那么讲授者的精气神和语言的带动性就至关重要。而语言的欢乐感，简单的说即为“有自嗨精神”

自己发自内心的快乐才是最动人的，因此在练习地时候多想想令{lìng}自己开心的事儿，同时把练习当做一件好玩儿的，开心的事。如此要求老师在带领学员练习地时候可适时的调节课堂氛围，为【练：wèi】学员创造一{yī}个欢乐轻松的相联系氛围。

其次澳门金沙是可用在教学设(繁：設)计中设置亮点：

第一热身环节。小学英语的热身环节有个非常好的优势是：它可以只是单纯的热身暖场，集中注意力，即便与课文内容不相关也是可以的。因此，不论试讲还是说课中，学员都可以事先将热身环节精心设置，通过反复操练给固定下来。那么精心设置便可根据学员的自身所擅长的练习童谣、儿歌、chant等方式，再加(jiā)上老师的指导和动作的《练：de》设计必将成为令考官眼前一亮的环节，同时也是学员闪亮登场，制造首因效应的绝佳方法。

第二游戏的设置。小学英语为了趣味性和生动性，以及增加学生的参与度，游戏是一澳门银河个不错的选择。而小学英语中多数都离不开单词的教学，在单词的熟知和巩固的时候游戏将成为不二的选择。对于降低年级的学(繁：學)生，touch and say，大小声游戏等都是不错的选择，而finger game，boom game， 苹果树游戏等等则更适用于较高年级的学生

同样建议学员选择一个自己觉得能掌握的，自己觉得趣味性较高的进行反复的练【繁：練】习，练习表达和演绎。如此只要遇上有单词教学的课文，这部分便{biàn}能轻松驾驭，同时成为又一亮点。

第三竞赛计分的设(shè)置。有了游戏，大部分学员便会自然想到竞赛。竞赛是激发学生兴趣和积极性常用的方《练：fāng》法，可是大部分的学员上课所计分的方式却非常的直接。如：写“正(拼音：zhèng)”，画“星星”、小红旗、雪糕

而我建议学员可以将计分的方法给委婉和柔化。如：画个金《jīn》字塔比赛谁先爬到顶峰，画苹果树/竹篮上结苹果，画柳树长树叶，以及本人最喜欢的比赛画笑脸，得一分画一笔，看谁先完成。另外还可以更具课题(拼音：tí)本身特点进行设置，如讲到职业课题，可以得一分便可收获一份职业的图片，或标志。讲《繁：講》到圣诞节，就可以画个圣诞树，以增加装饰物的方式计分

通过这种方式将原本枯燥乏味功力的计分变成快乐收《shōu》获的喜悦。同样这个亮点也是可以事先定下【练：xià】来反复练习的。

最后呢，如果学员会写简笔画，可以在板书的设计上增加点花样，如果实在不会《繁：會》，那就将小(xiǎo)组计分的图案反复练习，以增加亮点。以上便是我目前所积累的方式方法。在之后的教学过程中我将不断地完善和改进，也希望(拼音：wàng)各位同仁能多多交流，大家集思广益，共同分享和进步。

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