西方{fāng}精英教育

从长远来看大众化精英教育和集中式精英教育哪个危害更大？（详见描述）？首先，精英是少数。如果大多数人是精英，他们就不是精英。因此，大众化精英教育是一个伪命题。这是中国高等教育的悲剧。比如，大学和综合性大学蜂拥而至

从长远来看大众化精英教育和集中式精英教育哪个危害更大？（详见描述）？

首先，精英是少数。如果大多数人是精英，他们就不是精英。因此，大众化精英教育是一个伪命题。这是中国高等教育的悲剧

比如，大学和综合（繁：閤）性大学蜂拥而至。综合性大学（特别是基础研究）是培养人才的摇篮。很多人可以学好，更多的人可以成为技术人才。然世界杯而，培养应用技术人才的高职院校却很少，没有受到重视甚至歧视

这很不正常。******对综合性大学投入了大量资(拼音：zī)金，而技术学院投入很少。但是，综合性(xìng)大学的人才比例很低，技术人才缺口很大。当然，一些低水平的综(繁：綜)合性大学偶尔也能培养出一些精英

只是“网里满是鱼，网里有鱼”。与(繁：與)投资相比，得不偿失。因此，集中的精英教育势在必行。在全国可以建立一批综合性(xìng)大学，其他高校都可以转型为应用技术类或专业类高校，重点培养专业人才

这是(p世界杯inyin：shì)正确的高等教育方式

一个是选择。精英教育特别强调受教育者的智力和基础，有机会接受所谓精英教育的人的比例很小，一是培养目标。大众教育或普及教育强调通识教育，精英教育强调研究能力。

改革开放初期，高中生被视为精英，尤其是中学生和大学生。时隔40年，大学教育大众化，研究生教育越来越普及。

有人曾【练：céng】经认为，中国研究生的实际水平只娱乐城相当于改革开放初期的高中生水平。在北京、上海和广州，有人开玩笑说，一个物体从空中掉下来，砸了6个人，其中包括5个博士生，只有一个硕士生。虽然有明显的夸张，但也在一定程度上反映了改革开放以来中国高等教育进入了快车道。

当然，教育程度只能证明教育经历、个人素质和实践能力必须与社会实践和工作岗位相辅(繁：輔)相成。在美国，比尔·盖茨就是一个典型的成功案例。不要给每个人的能力贴上标签（繁体：籤）和证明。人生的最佳选择，就是在谋划战略、决胜的同时，提高修养，突出追求高雅

迪迪埃有句名言：教学的艺术不是传授技能，而是启发、唤醒和启发。

对于精英教【pinyin：jiào】育，我们首先要明白：第一，什么是精英？第二，这个时（繁体：時）代需要什么样的精英？最后，什么样的【拼音：de】教育才能培养精英？

在中国，精英们应该具备基于全球视角的全球语言学习热情和跨学科学习能力，以及澳门新葡京基于全球同理心的全球文化学习热情和跨文化《huà》学习能力。个人可以成为合作、创造和创新的典范

！这个时代的精英需要对中国本土文化有高度的认同和理解，同时也要有广阔的世界观。

只有{yǒu}配合孩子的天性，才能真正澳门永利达到训练的目的。这个目标是：孩子不仅学业优秀，而且求知欲强，非常爱学习；孩子善于把握生活中的每一个机会；他们始终秉持宽容开放的精神；他们乐于奉献。

事实上，精英教育的本质是通过努力成为一个好人。他们可以从小学学几种语言。他们必须学习各种艺术和音乐，他们必须与人打交道。他们一天没有多少时间玩，包括新闻报道

特朗普的孙女也是。相反【pinyin：fǎn】，义务教育要求减压，反对疲劳。无论如何《拼音：hé》，没有人可以随便成功，童年时（繁：時）代奠基的基础是不可忽视的。