学区化集团化办学，如何变得更紧密？你说的紧密是指的学区、集团内各个学校之间的话，这个就看学区、集团内的领导力度了，毕竟在中国，领导还是很重要的，强有力的领导，会改天换日。上海会不会多片划区入学？先说结论：上海一定会多校划片
学区化集团化办学，如何变得更紧密？
你说的紧密是指的学区、集团内各个学校之间的话，这个就看学区、集团内的领导力度了，毕竟在中国，领导还是很重要的，强有力的领导，会改天换日。上海会不会多片划区入学？
先说结论：上海一定会多校划片。1.北京西城多校划片，不是澳门永利北京第一次多校划片，而是北京最后一个行政区实现多校划片。也就是说，北京市《shì》早就开始有计划、走步奏地执行多校划片。
2.目（拼音：mù）前全国范围内多校【拼音：xiào】划片的城市已经越来越多，包括福建的福州厦门，北京，天《练：tiān》津等等。说明这是一个在中央教育部已经确定要实施的政策。在试点城市成熟以后，就会全国推广。
3.多校划片的原因，在于从澳门巴黎人政(读：zhèng)府角度，并没有从学区房增值中收到更多的税。没有好处的事情，没有人会持续做。
4.多校划片，有2个（繁体：個）走向：对于同区域都是好学[拼音：xué]校或者都是坏学校的【读：de】，房价基本无变化。对于同区域有好有坏的，则原本好学校的房价降，原本差学校的房价升，达到一个平衡点。
以澳门金沙yǐ 上。
集团化办学如何确保各校教育质量同步？
教育事关国家发展，事关民族未来。教育集团化办学是教育组织变革中的一种新型模式。集团化办学主要目的是扩大优{练：yōu}质教育资源覆盖面！这是省教育厅等四部门发文推进中小学{练：xué}幼儿园集团化办学，明确统筹区域内集团化办学、推动跨区域集团化办学等，实现优质教育资源利用效益最大化。
为进一步满足人民群众对优质教育日益增长的需求，推进教育高位均衡发展，改善城乡教育二元结构，缩小品牌学校与（澳门银河繁体：與）新建学校、薄弱学校、城郊学校之间的差距，启动集团化办学模式改革。
那么，集团化办学如何确保各校教育质量同步？笔者从三个方面来谈个粗浅看法。
1.集团化办学应(繁：應)该探索多种集团化办学模式。集团化办学是深化教育教学改革。集团内各学校要积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式课堂教学，探索项目式学习、研究性学习等跨学科综合性教学，积极开展验证性实验和探究性实验教学；教育集团化办学要充分发挥省级优质特色教育集团的辐射带动作用。使教育不断缩小区域、城乡、校际差距，努力破解基础教育发展不平衡《练：héng》不充分问《繁体：問》题，努力满足人民【读：mín】群众“上好学”的需求。
集团化办学要统筹区域内集团化，积极引导社会（繁体：會）力量举办的高水平非营利性民办学校、优质民办学校牵头组建教育集团。集团化办学应该积极鼓励公办、民【读：mín】办中小学#28幼儿园#29开展资源共享、人才交流liú 和深度合作。
2.集团化办学应该优化内部治理机制。要不断完善教育集团基本治理澳门新葡京模式，优化内部治理结构。建立健全{pinyin：quán}集团内部集中决策、民主管理、组织协调等运行机制，完善集团议事规则和决策程序，构建更加开放、更加科学的现代学校制度。
3.集团化办学应该建立资源共建共享机制。推{练：tuī}动集团共建共享优质课程资源，在开齐开足国家课程的基础上，结合集团特点和地域特色，利用集团优势，聚合学校力量，统筹集团内课程规划，开发课程资源，完善课程体系，丰富课程供给，打造特色化、多样化、优质化集团学校课程群，实现国家课程综合化、学科课{练：kè}程层级化、地方课程主题化、校本课程特色化。
集团化办学应该建立一个有效的科学管理体系#28管控模式#29。需要yào 从整个集团的业务特点、集团母合优势、治理（拼音：lǐ）结构、组织结构、人力资源、流程、信息系统等各方面进行系统思考进行设计。
图源：广{练：guǎng}大附中巴伐利亚学校
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