沁园春长沙教案？教学目标1、知识目标——通过沁园春长沙教案学会划分诗歌的层次，再通过沁园春长沙赏析来层层深入地理解诗歌2、能力目标——学会欣赏诗歌的画面美、通过朗诵沁园春长沙原文来培养朗诵能力3、情感目标——感受毛泽东的那种以国家为己任的伟人气概教学方法1、自主——合作学习法2、朗读法：通过配乐朗读、情景朗读来助理解课时安排1.这一份沁园春长沙教案的课时安排为一个课时
沁园春长沙教案？
教学目标1、知识目标——通[练：tōng]过沁园春长沙教案学会划分诗歌的层次，再（练：zài）通过沁园春长沙赏析来层层深入地理解诗歌
2、能力目标——学会欣赏诗歌的画面美、通tōng 过朗诵沁{练：qìn}园春长沙原文来培养朗诵能力
3、情感目标——感受毛泽东的那种以国家为己任的伟人气（繁：氣）概
教学方{读：fāng}法
1、自主——合作学{练：xué}习法
2、朗读法：通过配乐朗读、情景朗读来助理[练：lǐ]解
课时安排(读：pái)
1.这一份沁园春长沙教案的课时安排为一个课《繁体：課》时。
教澳门博彩学过{练：guò}程
开云体育一、导（繁体：導）入
#28知zhī 人论世：你们了解毛泽东主席吗?#29
师作补充引入：毛泽东一生[pinyin：shēng]酷爱古典诗词，在他一生中，大量阅读古典诗词，据中南海毛泽东图书管理员统计，毛泽东生前认真批注、圈画过的诗词总计在1590首以上，一般性翻阅、欣赏的至少在2000首以上，凭记忆手书的有117首【练：shǒu】，其中有许多长篇叙事诗“毛[读：máo]泽东在打仗时是‘用兵真如神’，而在语言文字的运用上，则是‘用字真如神’”今天就让我们来欣赏一下这一首著名的《沁园春.长沙》
二、整体（繁体：體）理解
1、配乐朗读，划分本诗“起——承——转——合”四个[拼音：gè]层次
引导（繁体：導）提示：
起：“独立寒秋”到“橘子洲头”#28提《练：tí》示：由独立寒秋统(繁：統)领全文，引出下文说看到的寒秋之景#29
承：“看万山红遍”到（读：dào）“万类霜天竟自由《练：yóu》”#28提示：承接上文，描绘独立寒秋所看到的景象#29
转：怅寥廓到粪土当年万户侯#28提示：由(yóu)景入情，转入到情感的抒发#29
合：曾记否到最后#28提示：小结显得言有尽，而意《读：yì》无穷#29
2、扣景理解“起”与“承”两部分fēn
1#29起：“独立”二字统领全文，作(zuò)者立在zài 寒秋中，这让我们想起不少诗篇关于“秋”的名句，如：
天净沙·秋思#28凄苦愁楚[pinyin：chǔ]#29
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠#28忧(繁：憂)国伤己#29
无边落木萧萧下，不尽长{练：zhǎng}江滚滚来#28沉郁壮阔#29
2#29承：这首诗同样是写在寒秋中的那种悲情吗?请结合“承”的部《拼音：bù》分把诗人所描绘的秋景由文字变成形{读：xíng}象的画面#28画面包含三个步骤：布局、勾勒与染色#29
从多角度观察描绘出一幅（fú）充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的湘江秋色图
——小组讨论：找澳门金沙代（拼音：dài）表发言
提（练：tí）示：
山上：万山红遍biàn ，层林尽染 #28远眺#29
江中：漫【拼音：màn】江碧透，百舸争流#28近观#29 动静结合
天空：鹰击长《繁体：長》空 #28仰视#29
水底：鱼翔浅（繁体：淺）底 #28俯察#29
——提示：“承”的部分，通过从(拼音：cóng)多角[拼音：jiǎo]度观察描写了群山、层林、碧江、船只、雄鹰、游鱼，描绘出一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩(繁体：綵)的湘江秋色图
——小【读：xiǎo】结：沁园春·长沙#28豁达向上#29
三(读：sān)、探究作者情感与诗歌主旨
扣情探[读：tàn]究“转”与“合”两部分
1、转：前文描绘了一幅豁达向上、绚烂多彩的秋色图便让作者由景深发出情，由今转入昔，一yī 个“怅”字生发出一个疑问“谁主沉浮”，究竟“谁主沉浮”呢?《沁园春·雪》里的“秦皇汉武”“唐宗宗祖”“成吉思汗”，都《练：dōu》是历史上赫赫有名的大英雄、大豪杰，他们是作者心目【pinyin：mù】中的人选吗?请分析
——提示：应该是意气奔放，才华横溢，心系国运，蔑视权贵的“同学少年”历史上的英雄豪杰“略输文采，稍逊风骚”，武功尚可，文治才华就差chà 多了，“风流人物”应该是[读：shì]能文能武的杰出人物，英雄豪杰“现在”这首（拼音：shǒu）词里所列举的包括诗人在内的“同学少年”，这些朝气蓬勃，奋发有为的革命青年，这些意气奔放，才华横溢的革命青年，这些关心国家命运，斗志旺盛，蔑视权贵，敢为天下先的革命青年，不主沉浮，谁主沉浮?天不降大任于斯人，更与何人?所以说下阕通[读：tōng]过抒情，艺术地回答了“谁主沉浮”这一重大问题
2、合：最（读：zuì）后一句(读：jù)“曾记否”言有尽，而意无穷地作了总结，这里表达了一种怎样的气概?#28时代背景理解诗人以天下为已任、忧国忧民的广阔崇高的心境#29
——提{pinyin：tí}示：“流击水，浪遏飞舟”是一种勇当中流砥（拼音：dǐ）柱，敢于阻挡一切困难去革命的[读：de]豪情壮志
3、结合艺术手法总（繁：總）结全词主旨
——请同学们总结【繁：結】一下本词是运用了哪些主要的表现手法来表达[拼音：dá]了怎样的主题tí
——提示：全词寄情于景，通过描写一【练：yī】幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的秋色图——湘江秋色图，而号召那些关心国家命运，斗志旺盛，蔑视权贵，敢为天下先的革命青年去主沉浮，表现出作者与同伴[读：bàn]激流勇进、一往无前的伟大气概，以及对革命的信心
四、情景朗诵，巩固全文【pinyin：wén】
1、欣赏关于毛泽东的一些《练：xiē》图片，感受毛泽东的伟人风范
2、请结合自己对诗歌理解和画面，配乐朗读，模仿毛泽东当时独立寒秋的情景请在座的同学作评委，评[繁体：評]出最有[拼音：yǒu]风采的小毛泽东#28要求：神态自然，从容，颇有点伟人的气度#29
五、作《zuò》业
1澳门威尼斯人、背诵{练：sòng}全词
2、收集毛泽东沁园春长沙这一类的毛泽东主席[繁：蓆]所写的词，选定一首结合[繁体：閤]读诗词的方法再作分析，概括出该词的主旨
六、板(繁体：闆)书设计
起(qǐ)：立
革命的豪情与信心【读：xīn】
从多角度观察描绘《繁：繪》出一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的湘江秋色图
动(繁：動)静结合
世界杯承：看《练：kàn》
山上：万山红{繁：紅}遍，层林尽染#28远眺#29
江中：漫[练：màn]江碧透，百舸争流#28近观#29
天空：鹰击长空#28仰视#29
水底《dǐ》：鱼翔浅底#28俯察#29
转：怅（繁体：悵）、忆
合：言有尽[繁体：盡]而意无穷
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