新的政策中小学老师评职称，论文不再作为硬性条件要求利弊如何？中小学教师评审职称论文不作硬条件，利大于弊，以前在职称评审中必须要求有论文发表或者获得一定级别的奖，感觉是一种变相腐败，论文评奖有问题，论文的发表有问题，有的人出钱就可以有论文，反正渠道不是很光彩，所以说论文价值不是很大，为了职称滋生出一些不该有的行业
新的政策中小学老师评职称，论文不再作为硬性条件要求利弊如何？
中小学教师评审职称论文不作硬条件，利大于弊，以前在职称评审中必须要求有论文发表或者获得一定级别的奖，感觉是一种变相腐败，论文评奖有问题，论文的发表有问题，有的人出钱就可以有论文，反正渠道不是很光彩，所以说论文价值不是很大，为了职称滋生出一些不该有的行业。当然有价值的科研论文另当别论，但是职称评审要求的论文大部分都只是形式，没有多大价值，为了职称出钱给一些刊物发表，有的甚至根据你的要求帮你写帮你发表，而目标很明确就是为了职称评审，有价值的论文应该是给稿费，而现在情况反了，论文的评奖一般背直播吧后会出版论文集，之前一般会有人联系你购买，根据你的购买情况帮你修改以及获奖情况，可以看出职称[繁：稱]评审中的论文没有多大意义，只是让部分人获利而让教师们花冤枉钱。
所以取消教师评审职称论文作为硬性条件，是为教师们减轻负担，省去不必要的麻烦，论文的撰写本身没有多大意义，仅仅是一种形澳门伦敦人式而已，新政策的执行利《pinyin：lì》大于弊。
义务教育阶段，学校将论文作为绩效和课题研究考核的标准，这么做合适吗？
《谢邀》每一篇论文都有她的核心价值覌，论述了一个领域的成就或计划。学术论文的体裁都要根据实际情况去论述。关于义务教育的论述，这在我们国家的教育，义务教育可是新生力量，对我们国家的普及教育来说，立下了丰功伟绩。
如果一个学校为义澳门金沙务教育写下论文，总结学校义务教育的一些成果，或论述（shù）了学校在义务教育中的一些经验、及计划安排。
题主说论文能否作为绩效和课题研究考核的标准，我认为论文的论点论据是真实的，可《kě》以作为考核的标准。因为论文就是一澳门巴黎人个作者或单位的灵魂，没什么不合适的！
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