幼儿园卫生教育活动记录表怎么写？活动名称 指导教师 陈连英 保护牙齿 活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。2.使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生 活经验。活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙 记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品的小篮子五个、 多媒 体课件、刷牙记录卡
幼儿园卫生教育活动记录表怎么写？
活动名称 指导教师 陈连英 保护牙齿 活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。2.使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生(拼音：shēng) 活经验。
活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙(拼音：yá) 记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品的小篮子五个、 多媒[拼音：méi] 体课件、刷牙记录卡。
活动过程： 一、吃点心（饼干）引出课（繁体：課）题。
1.师：小朋友，今天 让我来猜一猜：你《练：nǐ》们刚刚吃的是什么饼干？（师 走近一幼 儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知【练：zhī】道了！你们刚刚吃的是 巧克力饼干， 对吗？请你们（繁：們）猜一猜，我是怎么知道的呀？ （让幼儿自由猜） 我请你们也来看一 看好朋友的牙齿。
2. 幼儿相互【读：hù】看牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 3.师小结： 哦，你【拼音：nǐ】们看到了牙齿上有饼干屑。
原来（繁体：來），饼干没有全部吃 到你们的肚子里，还有一些饼干{练：gàn}啊留在你们的牙齿上。
唉， 有一个小朋友叫东东， 他吃了饼干后呀饼干屑xiè 也留在了他 的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事 情？ 二、了解蛀牙形成（拼音：chéng）的原因 1、师放课件《牙齿的秘密》 。
提问： （1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？ （2） 东东的牙齿怎{pinyin：zěn}么了？变成什么样啦？ （3）你们在录像里 还看到了什么呀(ya)？ 2.观察记录蛀牙。
3.请个别有蛀牙的 小朋友上来讲讲（繁：講）自己的蛀牙情况。
4. 讨论：蛀牙好不好 呀？他会给我们带来什么坏处？ 5. 请个别没有蛀牙的小 朋友上来，请他说说是怎样保护自己{练：jǐ}的牙齿的？ 三、知道怎样保护牙齿 1.幼儿自由讨论怎样来保护好{练：hǎo} 我们的牙齿。
2.教师小结保护牙[练：yá]齿的方法。
孩子们都明白爱亚博体育[繁：愛]护牙齿的道理，但是在行动上却不是 那么主动。
所以，在活动设计活动时我始(shǐ)终抱着趣味性和 教育性相结合的原则。
动画是幼儿最感兴趣的一种分形式， 所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到《读：dào》了很大的作 用，幼儿很（练：hěn）感兴趣，活{练：huó}动效果较好。
大班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动名称 指导教师 杨成娟 食物的de 旅行 活动目标[繁：標]： 1.让幼儿（繁体：兒）了解各消化器官的功能和食物在人体内 消化吸收过程 2.学习简单的自我保护方法 3.培养幼儿良好 的饮食和卫生习惯 活动准备： （1）课件：小豆子的旅行 （2）健康知识卡片、 消化图、自制健康行为棋 活动过程： 一、观看“小豆子的旅行” ，了解各器官的功能 今天， 有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行， 它会看到些什么， 里面 会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。
（1）放第一 段食《读：shí》物从口腔到食管的动画。
提问：小豆子从哪里进去？看 到了什么？ （2）放第二段{duàn}，了解胃的功能。
提问：胃有什 么作用？小豆子在胃里（繁体：裏）还看见了什shén 么？ 我们怎样来保护我 们的胃呢？ 动{练：dòng} 小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西， 少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏 了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（3）放第三段录(繁体：錄)音。
提问：小 豆[练：dòu]子到哪里去？小肠有什么用呢？ 小豆子在小肠里看到些{读：xiē} 什么呢？ 小豆子为什么没有从小门里出去呢？ （4）第四段 录音。
提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？ 什么【pinyin：me】叫残渣？能不能让残《繁：殘》渣长时(繁：時)间在体内呢？ 小结： 我们小 朋友要定时大便。
二、分组找顺（繁体：順）序xù 排图，在观察图片基础上讨论如何保护 各消化器官 例： （1）如何保护牙齿，保持牙{pinyin：yá}齿的锋利。
（2） 食管旁边有一把小锁，平时[繁体：時]是关闭。
如【拼音：rú】边吃饭边讲，就会把 食物呛 入气管。
（3）大肠里的{练：de}残渣都是些脏的东西，所以 大便以后要洗手。
三、进行[练：xíng]健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。
图 片上面有的行为[wèi]是对的，有的是错的，当教师出示图片时[繁体：時]马 上抢答对还是 错？为什么？回答得又多又对者为优胜。
本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子(读：z娱乐城i)们的欢迎。
整个 活动运[yùn]用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种 感官，幼儿主动性《练：xìng》强、 同时也体了教师的主导作用，使活动 传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。
大（dà）班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 大班 指导教师 身体的秘密 活动目标: 1.带(繁：帶)领幼儿科学、正确地面对性话题学会尊重 自己和别人（读：rén）的身体。
2.有初步的自我保[pinyin：bǎo]护意识了解基本的 防卫方法。
3、引导幼儿（繁体：兒）积极地思维自由地表达。
活动准备: 1. 幼儿的准备 :活动前的调查记录对两性的区 别有了初步的认识 2.教师的准备:搜集大(读：dà)量的性教育资料 以应对课堂上孩(拼音：hái)子们的突发提问角色分工、互助协调布置 有关两性知识的活动区角包括人物、动物提供较为丰富 安全的可操作《练：zuò》材料。
活动过程: （一）谈[拼音：tán]话引入讲解什么是“性” 。
1.请（繁体：請）小朋 友按性别分成男女两组两名老师明确分工。
2.引导幼儿通 过观察阐述自己所看到的“男、女nǚ 有什[拼音：shén]么区别”请幼儿充 分 动 讨论自己对不同性别的看法。
3.提问引[pinyin：yǐn]发思考:什 么是“性” 内 （二）明确身体的隐私部位学(拼音：xué)会尊重自己 和别人的身体[拼音：tǐ]。
1.请幼儿观看《蜡笔小新》对小新随便脱 裤子的(pinyin：de)行为进行讨论。
容 2.出示洋娃娃请幼儿指出什么 部位是要保护的不能随便给别人看的用 “游泳”讲解 小 结(繁：結):我们身体的某些部位是不能随便给别人看的我们要尊 重自己和别人的身 体因为那是我们的隐私 随便(练：biàn)暴露自己 的隐私是不礼貌的行为。
3.游戏“找朋友【pinyin：yǒu】”体验与朋友的 亲密接触讨论哪些接触是友好、 善意的 哪些是不友善的接 触 （三）案例分析幼儿分组开展“参与式讨论”老师做好 引《练：yǐn》导和记录。
1.教师结合本班幼儿的实际进[繁体：進]行案例讲述组 织幼儿开展讨论。
2.分（fēn）组“参与式讨论”提出自我防卫的 策略。
（四）教师小结【繁：結】:教育幼儿在日常生活中要保护好 自己同时要尊重别[拼音：bié]人的身体。
通过活动，孩子们对自己身体中的小秘密都有了基本 了解，知道了保护自己身体的简单方法，懂{练：dǒng}得在日常{读：cháng}生活 中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。
活动开 展之前，幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，活 动形式还应 该再丰富些，要力求与各个领(繁体：領)域相结合，来唤 起幼儿对自己身体的了解欲望（拼音：wàng） ， 效果会更好。
李(pinyin：lǐ)倩 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿ér 园健【jiàn】康教育活动记录 班 级 大班 指导教师 天天来刷牙 陈连英 活动名称 活 动 内 容 活动目标： 1.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2. 培养幼儿的认知观察力和初步的自我wǒ 服务能力。
3.引导【pinyin：dǎo】幼 儿了解龋齿形成的原因（yīn），知道怎样保护牙齿和 掌握【pinyin：wò】正确的 刷牙方法。
活动过程： 一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣 开门见山，听故事 直接导入， 激发幼儿兴趣， 引发相关思考， 冬[拼音：dōng]冬为什么(繁：麼)牙疼。
二、 围绕主题进行针对性谈话 1.了解龋齿形成的[练：de]原因 冬冬 的龋齿（繁体：齒）是怎样形成的， 借助醋《读：cù》泡蛋壳 t 的小实验引 动 导幼 儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
2.观 察自己的牙齿健康情况 幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状 况，并做《pinyin：zuò》记录，分健 容 康牙齿和不健康牙齿两类，展示在 相应的展板上，教{练：jiào}师与幼 儿一起做量的统计，揭示保护《繁体：護》牙 齿的必要性。
3. 如何保护牙齿 （1）引导幼儿说出保护牙 齿的方法 饭后漱口，早晚【拼音：wǎn】刷牙；合理（练：lǐ）营养，多晒太阳，预 防疾病； 少吃甜食、零食等。
（2）讲解刷牙的【拼音：de】正确方法 幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿 模 型说[繁体：說]儿歌{gē}进行练习。
三、结束 幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束[读：shù]。
活 动 分 析 本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法， 知道 怎样保护牙齿，采用(读：yòng)直观演示法、练习法进行；激发幼儿观 察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录(繁体：錄)表，进而讨论怎样 保护牙齿，通过课件和实际演示以 及亲自练习，让幼儿掌 握正确的刷牙方法。
黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动名称 指《练：zhǐ》导教师 杨树玲 消化的秘密 活动目标： 1、幼儿有参加科学活动的兴趣，愿意和同伴（拼音：bàn） 一起在活动中 探索各种消化的奥秘，体验获得知识的快 乐（繁体：樂）。
2.认识人体的基本消化系统，知道各{gè}消化器官的位置 及功 能，有初步保《练：bǎo》护自己消化系统的意识。
3.有良好的 观察、倾听{练：tīng}、合作习惯(繁：慣)，大胆与同伴交流，共 享探索的方 法，能同伴小组协商解决问题。
活动准备：幻灯片 活动过程： 一、 观看幻灯片：你知道人体身上的哪些器官？他们 在哪个部位？能不 能用手摸到？ 二、观看动画片，了解消【读：xiāo】化道的各《练：gè》器官名称，初步了 解其作用。
活 提问：人体有哪【练：nǎ】些消化器官？他们有什么 作用？ 三、幼儿分组观察人体模[读：mó]型、挂图，了解消化系统在 人体的位置、顺序 动 及作用。
动手摸一摸，告诉你【读：nǐ】的同 伴口腔、食道、胃、小肠、大肠是 什么形状的？有什[练：shén]么作 用？ 四、出示幻灯(繁体：燈)片，幼儿介绍消化系统的各器官图，并 较准确地说出它们 容 的作用。
1.口腔内有什么？它们的 作用？ 2. 食道像什么？有什么作用？ 3. 胃是什么形状 的？里面{练：miàn}有什么？有什么作用？ 4. 小肠和大肠的区别（读：bié）？ 作用？ 耐心倾听个别《繁：彆》幼儿在观察活动后得到获得的认识。
五、讨论《繁：論》：怎样保护自己的消化器{拼音：qì}官？出示消化系统 受损伤的图片，萌 发幼儿保护消化器官的意识{pinyin：shí}。
“小小 宣传(繁体：傳)员” 幼儿把自己和家长设计的保护消化器官图介绍给 别人。
六、你们以怎样{练：yàng}的方法（pinyin：fǎ）告诉别人，要《拼音：yào》爱惜自己的消化 器官？ 鼓励幼儿大胆的向别人介绍自己的宣传图。
本次活动来源于幼儿的实际生活（pinyin：huó），以幼儿为中心，充 分利用了“家庭教育” 皇冠体育这一优势，调动了幼儿和家长共同 参与活动的积极性。
在活动中，教师变“指导者”为“参 与者” ，和幼儿共同进行认识活动，并尽可能多地让幼儿自 由【拼音：yóu】探讨；鼓励幼儿积极思考，处处把幼儿放在主体地位， 发挥他们的主动性；培养了幼儿 良好的观察chá 、倾听、合作 习惯；促进了（繁：瞭）生生互动、师幼互动。
中班 活 动 内 容 活 动 分{练：fēn} 析 黄蒿界中心幼儿园《繁体：園》健康教育活动记录 班 级 中班 指导教师 能干的小手 杨树玲 活动名称 活 动 内 容 活动目标: 1.认识手的结构和功{pinyin：gōng}能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解，体会自己的小《练：xiǎo》手很能干。
3.简单（繁体：單）了解保 护手的方法。
活动过程: 一、幼儿操作 老师简单介绍操作内容和材料，让幼儿 在操作的时候想一想【pinyin：xiǎng】:“你是 用什么来做这些事的” 二、引导幼儿说说(繁：說)自己的小手能做什么。
提问: 1.刚 才你做了什么 是用什么做的 活{练：huó} 2.除了刚才做的事以外， 你的小手还会做什么 三[pinyin：sān]、观察认识手 1. 幼儿观察手 提问（繁：問） : 你的手上有什 么 2.认识手指名称。
1 介绍手指名称（繁体：稱）。
2 巩(繁：鞏)固认识手指。
3.认识(繁：識)手的其它部分。
1 手指长在{读：zài}哪里？ 2 手还可以怎样 分 ？ 四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样 怎样保护手 五、引导幼儿想想怎样使自己《拼音：jǐ》的小手更能干，教育幼儿 多动手，勤动手。
提问: 怎样使自己的小手更能干启发幼 儿想想: 如果什么事都请 爸（拼音：bà）爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小 手会不会[繁：會]很能干 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大 小{pinyin：xiǎo}做一些力所能及的事。
活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要 采用了感知操作法、 经验交流法[pinyin：fǎ]等等，充分调动幼儿【练：ér】积极 参与活动的积极性。
直播吧活动（繁体：動）开始，孩子们在愉 快的表演中， 让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。
在感知操作过 程中，孩子们自发{练：fā}地投入，去探求《pinyin：qiú》、去体验，获得了许多关 于手的感性认识。
在经验交 流中，得到很好的表现，通（练：tōng）过 讲述手能做什么，与孩子[练：zi]们共同搭建了认知的平台。
活 动 分 析 黄蒿界中【练：zhōng】心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 吃早餐 活动目标： 1.能干稀搭配地《练：dì》选择早餐，知道吃好早餐的重 要性。
2.培养yǎng 每日吃早餐的良好习惯。
活动过程： 1.布偶【读：ǒu】情景对话，激发幼儿兴趣。
丁丁：哎呀，我今 天好难受呀！ 拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？ 丁丁：我今天早上吃了一块（繁体：塊）大面包！呃??呃è ??（打嗝） 拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了， 只喝了一杯牛[拼音：niú]奶就来幼 儿园了。
丁丁、拉拉：这是什么 原因呀？为什么会这样？（设疑） 2.提问：你们会不会难受呀？（不会）那你们早[拼音：zǎo]上{shàng}都 吃了些什么呢？3.幼儿回答，教师一一出示幼儿所【pinyin：suǒ】说的食 物。
4.引导幼儿将出《繁：齣》示的各种食物按干稀分类。
通过观 察、比较、分类【繁：類】，发现食物这些可以分成“干” “稀”两类。
5.讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活 经(繁体：經)验{pinyin：yàn}理解科学早餐的基本 搭配方法——干稀搭配。
6.欣赏（繁体：賞）活动：营养早餐。
（1）知道早餐的食物很《练：hěn》丰 富，可以有许多{duō}种的“干稀”搭配方法，还可以在早 餐后 吃一点水果，均衡【pinyin：héng】营养。
（2）师生讨论、总结：知道[拼音：dào]吃 早餐的重要性，每天都要吃早[读：zǎo]餐才会身体健康。
7.品（pǐn）尝、交流：自助餐。
在柔和的音乐声中，幼儿根gēn 据干稀搭配原则， 自由选 择 “自助早餐” 。
8.活动延伸： 家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形{pinyin：xíng}成每天吃早餐的健 康kāng 意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。
在活动中，通过直观地对各{练：gè}种早餐食物进行“干稀” 分[拼音：fēn]类，幼儿对 活 与 “干” “稀”这两个类别的概念niàn 有 了较好的认识， 基本上能正确分辨、 动 判断 “干” 与 “稀” ， 并掌握科学早餐的基本搭配方式——“干稀搭配” 。
同时 通过欣赏各种营养早餐图片，给幼儿直观的视觉感受，使 幼儿知道 ，巩《繁体：鞏》固培养健康饮食的意 “早餐[练：cān]还可以吃这些 食物，可以这《繁：這》样搭配吃” 识。
周 新 活动名称 活 动 内 容 活[练：huó] 动 分 析 黄huáng 蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 我会[拼音：huì]擦 活动目标： 1.在看看讲讲、尝试操作中学擦鼻涕。
2.教育 幼儿养成自觉(繁：覺)擦拭鼻涕的良好卫生习惯。
活动过程： 一、看看讲讲：流鼻涕了 1.引出话题：冬天来了，天气很冷，你(读：nǐ)看，宝宝出门时妈妈 是怎样做的？ 我们上黄蒿界中心幼儿园时爸爸妈妈给我们 穿上什么？ 2.马路边的汽球很漂亮，你们猜猜宝宝会干什么？他把口罩 怎么了？ 3.大风钻进了宝宝的身体里， “阿嚏！ ”宝宝怎么了？宝宝怎 么会感冒的？ 二、尝试操作：擦鼻[练：bí]涕 1.出示流鼻涕的 “宝(拼音：bǎo)宝” ： 哎呀， 宝宝真的流鼻涕了？怎么办？ 2.请个别幼儿为宝宝擦鼻涕，教师注重观察并正确示范。
3.幼儿分别为娃娃（拼音：wá）、动物宝宝擦鼻涕。
4.为好朋友擦或自己擦鼻涕，并互相（拼音：xiāng）检查和提醒。
三、学念儿歌： “小《读：xiǎo》手帕，真漂亮【拼音：liàng】，天天放在口袋里，吃完 点心擦擦嘴，还能擦汗擦鼻{读：bí} 涕。
” 手《练：shǒu》帕是我们的好朋友，有 皇冠体育了鼻涕我们就要用手帕擦掉。
周 新 活动名称 活 动 内 容 活 动 分{练：fēn} 析 活动根据幼儿的de 年龄特点和班级实际情况，以游戏化的 形式组织开 动 展。
幼儿兴趣较【jiào】高，在学习正确的擦拭鼻涕 方法时，幼儿《繁：兒》能和老师一起认真练习，加以巩(繁体：鞏)固。
在每个环 节中注重了师生shēng 互动，活动效果较好。
黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教【pinyin：jiào】师 快快逃出污染区 活动《繁体：動》目标： 1、初步萌发爱护水资源的情感。
2、知道水被 污染了，生物就不能生存《cún》。
3、练习钻过 70 厘米高【拼音：gāo】的障碍 物。
活动过程： 一、开始部分 老师当鸭妈妈《繁体：媽》，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领 小鸭听音《拼音：yīn》乐锻炼身体《繁：體》。
复习游戏“长(繁体：長) 高了，变矮了” 二、基本部分 1．学习新动作（拼音：zuò） ①幼儿自由地在松紧带下玩 耍后，说说在玩时遇到的问题。
②启发幼儿进行讨论：怎样 才能从松紧带下顺利经过 ③得出动作要领： “双膝弯弯， 腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；④幼儿边念[拼音：niàn]儿歌边自 由来回练习钻； ⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低 头弯腰，尽量不碰到松紧带； ⑥幼儿继（繁体：繼）续练习后，请幼儿 成四列纵队站在起跑线后； 2．游戏“快快逃出污染区” 容 ①讲解游戏玩法 ②幼儿游戏，强调(繁体：調)游戏规则：小鸭必须 从原yuán 线路返回，要求不能碰到松紧带；逃 离时不推不挤， 不和同伴碰撞。
三、结束部分 1．师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要 是不及时逃离，会发生哪些后果呢{练：ne}为 什么【练：me】会有（练：yǒu）污染区” 2．幼儿自由讨论。
3．教师（繁：師）小结： “小《练：xiǎo》鸭们逃出了污染区， 真是很幸运，所以我们大家应该携起手来 保护我们身边的 环境，让我们的小鸭在清清的水[pinyin：shuǐ]里快乐地长大。
一起跳个舞 庆祝 一下，好吗” 4．放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。
活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终 孩子们都保持高涨的（读：de）活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染 区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习(繁：習)钻的动作，又让幼儿 明确了水被污染后生物就不能生存的道理。
张玉兰 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动【pinyin：dòng】记录 班 级 小班 指导教师 该不该洗小《练：xiǎo》手 活动目标： 1.知道周围的许多东西是不干净的， 许多脏东西是看不见的， 吃东西之前愿意洗手。
2.引（读：yǐn）导幼儿关心周围的人，愿意与周 围的人分享自己的食物。
活动过程： 1.情景设置：大班哥哥gē 姐姐送来好吃的食物 2.老师：你是哪个班【bān】德小朋友？到我们班有什么事？ 3.大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹【读：mèi】妹送点心来了。
4.请黄【huáng】蒿界中心幼儿园闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好 吃的愿望。
引导幼儿商量吃的【拼音：de】方法。
提问：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃？请幼儿将桌上 的《练：de》物品收到架子上；这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我 们怎样做才能快点吃到呢？小朋友现在能吃好吃的吗？为什 么？谁不愿意去洗手？为什么？ 5.小实验：它们干净吗？ 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品，如：图书、桌 椅、玩具等，引（读：yǐn）导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周围的许多(拼音：duō)东西都是不干净的，许多《练：duō》东西脏了， 小朋[拼音：péng]友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一 个地方呢。
干净的小手，摸了这些东[繁：東]西就补干净了。
提问：毛巾为什么变脏了？脏东西是{pinyin：shì}哪儿来的？刚{练：gāng}才小朋友 为什么说它们是干净的？小手洗干净后，再摸图书、玩具、 桌椅和衣服等东西，还干净吗？现在谁愿意先去洗手，把我 们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物。
6.小朋péng 友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。
通过活动的[拼音：de]开展，幼儿知道周围的许多东西是不干净的， 许多脏《繁：髒》东西是看不见的，他们真正理[练：lǐ]解了“脏”概念，从原 来的各种理由不想去洗手，到转化为自己的愿望，转变自己 的行为，为今后养成爱洗手的良好习惯打下基础。
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