初一语文成绩差要{yào}怎样补救

为什么初三成绩总忽上忽下？原因是基础知识不够全面。不够坚固，不够坚固？需要在基础知识点上努力学习！还要掌握技巧，练习速度。快速、准确、稳定初二成绩忽上忽下是什么原因？在现实中，有许多这样的孩子的成绩波动

为什么初三成绩总忽上忽下？

初二成绩忽上忽下是什么原因？

但说到对孩子的影响，我觉得有两个方面，主要看家长的态度。对待这样的孩子，得到好地方后，既要防止骄傲【练：ào】自满，又要鼓娱乐城励孩子继续努力，增强自信心。

孩（练：hái）子的考试排名越高，家长越要注意避免“过山车”效应。

初中第二阶段的重要性不言而喻。它不仅起到承前启后的作用，还可能导致学生的分流。成绩不稳定的学生更容易受到排名的影yǐng 响。结果不稳定的原因是，失{pinyin：shī}败之后，我们知道羞耻之后可以勇敢，但是成功之后，我们很容易骄傲和自满

所以【pinyin：yǐ】排名考得越好，就越需要家长加强跟踪监（繁：監）督，避免孩《拼音：hái》子的骄傲自满，放松以后的学习。

班上有这样的学生。它们可以从600多跳世界杯到100多，然后下降到500多。这类学（繁：學）生对知识的掌握一般不扎实。有时他们学习很努力，但有时他们很懒。

作为父母，我们不能被孩子的巨大进步冲昏头脑。高兴的时候要加强【pinyin：qiáng】监督。

培养（繁体：養）孩子务实稳重的澳门新葡京学风，形成曲线上升趋势。

孩子zi 在考试排名上有小进步或下降是很正常的。如果波动比较大，我觉得不利于孩子的学习。我不否认孩子们会进（繁：進）步，但他们的进步可能并不代表他们的实际水平。培养脚踏《pinyin：tà》实地、稳重的学风对孩子的成长非常重要。

让孩子学会理性对待考试的成败。日常考试的主要目的是帮助孩子发现和填补差距，所以家长和孩子都要注意发现和《练：hé》解（练：jiě）决问题，但分数却纠缠在等级排名上。

不受周围环境影响。我们常说，与朱接近的人是红的，与莫接近的人是黑的，这意味着我们强调环境的影响，即学风和课堂气氛对孩子的影响。在孩子的成长过程中，会遇到各(拼音：gè)种各样的外部影响。尽量让孩子注意(yì)自己的状态，但他们受周(繁：週)围环境的影响比较大

这也是学生最基本的素质[繁：質]。

有自己的学习计划和学习目标。如果学习中缺乏明确的目标和计划，就会形成漂泊的趋势。成绩上下浮动是正常的。有了目标和计划，就有了努力(lì)工作的方向和动力，就好像前面有《练：yǒu》一根绳子牵着头一样。

如果鼓励孩子保持头(繁体：頭)脑稳定，就有改进的空间。

如前所述，这类儿童一般都有足够的大脑，属于思维敏感和活跃的儿童。既然孩子取得了如此大的进步，家长可以抓住机会鼓励孩子帮助他们世界杯树立学习的自信。只要家长对他们进行适当的监督，帮助他们戒骄戒躁，他们就有可能稳定目前(pinyin：qián)的排名，甚至取得更大的进步。

目前，我们把这些孩子归为潜力巨大的中产澳门永利阶级学生。儿童的潜能能否充分发挥，完全取决于儿童心理的引导。进步为激发孩子们的积极性提供了一个很好的机会。家长要抓住这个机会，指出孩子进步的原因（我们可以直{zhí}接把原因归结为脚踏实地的努力），鼓励孩子，告诉他们只要努力就能达到什么高度，激励他们向更高的目标跃进。

结论：初中孩子的考试成绩忽高忽低，其实对孩子的影响是双面的，可以让我们看到孩子的巨大潜力，也更容易骄傲。因此，家长能帮助孩子的，就是让孩子摆脱不良情绪的影响，引导孩子提高学习态度，激发自己的内在动力，保持现状，甚至取得更好的成绩。

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