七年级生物复习提纲（冀少版）？1．显微镜的使用（1）目镜和物镜具有一定的放大倍数，不同的目镜和物镜组合能产生不同的放大倍数。（2）移动玻片时，玻片移动的方向与视野中的物像移动方向相反。（3）视野中的物像与标本中物体是倒立关系
七年级生物复习提纲（冀少版）？
1．显微镜的使用（1）目镜和物(pinyin：wù)镜具有一定的放【fàng】大倍数，不[拼音：bù]同的目镜和物镜组合能产生不同的放大倍数。
（2）移动玻片时，玻片【拼音：piàn】移动的方向与视野中的物像移动方向相反。
（3）视野中的物像与标本中物【读：wù】体是倒立关系。如物像是p，实际物体是d。
（4）旋转粗准焦螺旋可(拼音：kě)使镜筒向上或向下作较大幅度[拼音：dù]的移动；旋转细准焦螺旋时，可将物像调节更清晰。
（5）观察标本时，应该先在低倍镜下观察，将物像移动到视野中央后(繁：後)，再转换huàn 到高倍镜下观察。
2．制作临时玻片标《繁：標》本（以洋葱外表皮为材料）
① 在擦【pinyin：cā】拭干净的载《繁体：載》玻片中央【pinyin：yāng】滴一滴清水；（若以人的口腔上皮细胞为材料应该滴加生理盐水）
② 用镊子撕取小块洋葱外表皮[练：pí]；
③ 将材料浸入载玻片中央的水（练：shuǐ）滴中，并展平；
④ 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触{pinyin：chù}载玻片上的水滴[练：dī]，然后轻轻盖在生物材料上；用吸水纸吸去多余的水分。
用于（繁体：於）制作临时玻片标本的生物材料必须是 薄而透明的 。
3．探究实验的设计[jì]与分析
根据探究要求，合理提出探究的问题，作出假设，设计探究实验（实验组和对照组，设定某一个变量，其他实验条件（练：jiàn）相同），分析实验现象得出结论【pinyin：lùn】。
学会进《繁体：進》行“种子萌发的条件”、“光合作用”、“食品保存”方面的探究实验的设计。即温度、空气、水分对种子萌发的影响，种子自身条件对萌发的影响；光的有无、二氧化碳浓(繁体：濃)度高低对光合作用的影响，学{pinyin：xué}会鉴定是否产生了淀粉；温度的高低、水分含量的多少、盐分对食品保存的影响。
（1）设计实验时，应设置_对照实验_，通过（繁体：過）对实验组与_对照（练：zhào）组_结果的（练：de）对比，得出正确的结论。
（2）在设计实验时，对照组和实验组中，除了《繁：瞭》研究的实验因素不同之外，其他实验条件应完全(练：quán)相同。
（3）分析题：探究“夏季腐肉里的蛆是《pinyin：shì》从哪来的”。
①根据探tàn 究的问题，可以做出如下假{pinyin：jiǎ}设： 蛆是（或不是）由腐烂的肉变来的 。
②实验过程：把相同大小的两块鲜(繁体：鮮)肉分[拼音：fēn]别放在甲、乙两个广口瓶中。其中(拼音：zhōng)甲广口瓶 不封口 ，乙用多层纱布 封口 。
③实{练：shí}验现象：数日后，甲、乙两瓶中肉质腐烂；甲瓶内的腐肉上发现了蛆(苍蝇的幼体)，用纱布封口的乙瓶内nèi 则没有蛆。
④对甲瓶[拼音：píng]腐肉上出现了蛆的解释是： 广口瓶{练：píng}没有封口，外界的蝇接jiē 触到腐肉 。
⑤你从该实验{pinyin：yàn}得出的结论是 蛆不是由腐烂的肉变来的 。
⑥该实验中的变量是 外界的蝇（繁体：蠅）是否直接触到腐肉 。
4．识图辨别动植物细胞的区别；了解细胞和叶绿【繁体：綠】体的功能。
动植物细胞共《练：gòng》有{yǒu}的结构（细胞膜、细胞质、细胞核），植物细胞特有的结构（细胞壁、液泡、叶绿体）。
细胞核内含有遗传物质，传递遗传(繁体：傳)信息；是染色体存在的主要场所。
5．植物种子的结{繁：結}构（识图）
种皮①：保护作(拼音：zuò)用
大豆 胚根③：发育成根【pinyin：gēn】
胚轴④：发《繁体：發》育成连接根和茎的部分
胚 胚芽⑤：发育成（chéng）茎和叶
子叶②：为种子的萌发《繁：發》提供营养
6．花的《读：de》基本结构
花的主要结构《繁：構》 果实主要的结构
花瓣 柱头
雌蕊 花柱【练：zhù】
子[pinyin：zi]房 果实
雄蕊 花药（内生[读：shēng]有花粉）
花的【拼音：de】结构 花丝
花瓣bàn
花萼
花托（繁体：託）
花柄(pinyin：bǐng)
7．果【读：guǒ】实的结构及形成过程。
8．光合作用的场所、条件、原《yuán》料、产物和能量的变化。
9．呼(读：hū)吸作用的场所、条件、原料、产物和能量的变化。
区别（繁：彆） 项目 光合作用 呼吸作用
进行部位 细【繁：細】胞 细胞
进行条件 在 下才能进（繁：進）行 都能进行
气体变化 吸收 放出（繁体：齣） 吸入 呼出
物质变化 将 转化【pinyin：huà】成 将 分解成
能量变化 将 能转变为贮藏在[读：zài]有机物{pinyin：wù}中的能量 将《繁体：將》贮藏在有机物中的能量释放出来
反【fǎn】应式
联系 呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物，所释放的能量是光合作用贮藏在有机[拼音：jī]物中的能量。植物进行光合作用所需要的能量《练：liàng》是呼吸作用(拼音：yòng)释放出来的能量。两者是相互依存，相互联系的。
10．光合作用和呼吸作用在生产(繁体：產)实践中的应用：
影响光合作用的因素：光的强弱和光照时间、温度、水份（拼音：fèn）、二氧化碳浓度。
影响呼吸{练：xī}作用的因素：温度、氧气浓度、水份。
人们通过调节温室中的_温度_、_光照_、水分和_二氧化碳_的浓度，为植物生长提供了适宜的生活环境。当空气中二(èr)氧化碳体积分数增加到 0.5%~0.6% 时，农作[练：zuò]物的光合作用会显著增强，产量就会有较大的提高。给温室里的农作物施用二氧化碳的方法称（繁：稱）为气肥法，二氧化碳又被称为“空中肥料”。
增加二氧化碳气体浓度的方法有多种，如增施_有机肥_，利用微生(拼音：shēng)物分解有机物产生_二氧[拼音：yǎng]化碳_，或直接施放贮藏【cáng】在钢瓶中的二氧化碳等。
减低环境温度、适当减少氧气供给（繁：給）和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减(繁体：減)少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。
11．青春期发育特{练：tè}点：
（1）身高【pinyin：gāo】、体重迅速增加（2）生殖器官的生长发育（3）第二性征的发育（4）器【pinyin：qì】官功能发育显著。
12．人体需要量的主要营养物质（繁：質）：糖类、脂肪、蛋白质、水、无[繁：無]机盐、维生素 和 纤维素。
识别判断合理的[pinyin：de]一日食谱：一日三餐的能量供给分别为30%、40%、30%；青少年正处于生长发育时期，三餐中应有足够的 糖类 以维持各项生命活动，一定量的 蛋白质 以满足人体生长发育的需要，还应有一定量的 水 、 无机盐 、 维生素、 脂肪 和 纤维素 ，以保证身体的正常生长发育。合理科学膳食【练：shí】，不偏食。
13．消化系(繁：係)统的组成：
消化道：口腔、咽（繁体：嚥）、食道、胃、小肠、大肠、肛门
唾液腺：分泌唾【pinyin：tuò】液
消化系统 肝：分泌胆汁 （最《读：zuì》大的消化腺）
消化腺 胰腺：分泌（拼音：mì）胰液
肠腺：分泌肠液【读：yè】
胃腺：分泌《pinyin：mì》胃液
消{读：xiāo}化道：人体消化食物和吸收营养物质的场（繁体：場）所；小肠：消化食物和吸收营养物质的主要场所。
14．血液的组成和功能（学会看化[练：huà]验单）：
血浆：运输血细胞，运(拼音：yùn)输人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。
红细胞：数量最多，两面凹的圆《繁：圓》饼状，没有{读：yǒu}细胞核，内含【拼音：hán】有运载氧气作用的血红蛋。
血细胞 白细胞：有细胞核(繁：覈)，比红细胞大，可以穿过毛细血【pinyin：xuè】管壁，包围、吞噬细菌。
血小板：最小的血【读：xuè】细胞，没有细（繁体：細）胞核，形状不规则，释【练：shì】放与血液凝固有关的物质。
血细胞 形态特征 生理《练：lǐ》功能 正常值 临床应用
红细（繁：細）胞 3.5~5.5×1012/L 数目过少引起贫血
白bái 细胞 5.0~10.0×109/L 数量明显增多，说明有炎症
血小板 1.5~3.5×1011/L 决定止血《xuè》功能
血红蛋白 110~160g/L 含量过少引起贫血xuè
15．呼吸系《繁：係》统的组成
呼吸道：鼻（练：bí）、咽、喉、气管、支气管。是气体进出肺的通道。
呼吸系统 肺：是气体交换的{pinyin：de}场所。肺泡(拼音：pào)外缠绕很多毛细血管，肺泡和血液之间进行气体交换。
16．泌尿（读：niào）系统的组成：肾、输尿管、膀胱和尿道；肾（繁体：腎）脏是形成尿液的器官，是排出代谢[拼音：xiè]产物的主要器官。
17．甲状腺激素和胰岛素分泌失调引起的疾病《读：bìng》
激素 内分（练：fēn）泌腺 不足 过多
甲状腺激素 甲状腺 呆小症(zhèng)（幼年）
缺碘引起甲状腺激素合成减少，导致甲[练：jiǎ]状腺肿 甲亢
胰岛{练：dǎo}素 胰岛 糖尿病 低血糖
18．非条件反射与条件反射的区别和hé 实例
类型 区[繁：區]别 联系 示例
非条件反射 生来就有的《练：de》；在进化过程中建立的；
由具体的实物直接刺激引起的 条件反射在非条件反射基础上形成的 吃《繁：喫》到梅子分泌唾[拼音：tuò]液（练：yè）；
婴【pinyin：yīng】儿生下来就会吮奶
条件反射 个体生活中逐渐形{pinyin：xíng}成的
具体的信号（繁：號）（光、声(繁体：聲)、气味、颜色、形状等）刺激引起的 看到梅子实物【pinyin：wù】分泌唾液；
看到画的梅子图分(读：fēn)泌唾液；
看到“梅子”二字、听到说“梅子”这个音分泌唾液【读：yè】。
2007年生物中考（八{pinyin：bā}年级部分）
1、水果放久了会有酒味，这种现象称为发酵。发酵现象是由微生物引起的。 发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些【xiē】技术手段控制发酵过程， 大规模生产发酵产品的技术。 我国古代劳动人民早就会(繁：會)利用发酵技术酿酒、制酱、制醋。
目前，发酵技术己进入到按照人的意愿创造【拼音：zào】出具有特殊性能的微生物，以生产人类需要的发酵产品的新阶段。利lì 用发酵技术可生产化工产品、生产医药产品、生产食品和饮料。
2、酒酿实验——步骤、微生物、条件[温度] 以及画酵母菌的（读：de）结构图
步骤：①清洗容器（读：qì） ②蒸熟糯米（灭菌） ③用凉开水冲洗蒸熟的糯米 ④将酒曲均匀地与糯米混《练：hùn》合 ⑤装入容器内，在中间挖一个洞（增加氧气）后盖上盖子
⑥置于25℃~30℃的环境中 微生物：酵母菌 条（繁体：條）件[温度]：25℃~30℃
3、食品变质的【de】原因、常用保存方法[传统、现代]（选择、判断）
食物腐败【pinyin：bài】变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的。
传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍【pinyin：zì】、糖渍、烟熏、酒泡等。
现代的食物保{练：bǎo}存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防fáng 腐剂等。目前已经广泛利用酶对食物进行保存。例如：利用《pinyin：yòng》溶菌酶对鱼、虾等水产品进行保存。
4、克隆(pinyin：lóng)（大题）
（1）母羊A提（tí）供细胞核、母羊B提供细胞质、母羊C提供胚胎发育场所。
（2）多利羊在形态特（练：tè）征等方面几乎和母羊A一模一样。
（3）原因：多利羊娱乐城获得的是母羊A 细胞核中的遗传物质（繁：質）。
5、分类的依据、单位、等级——（选(繁体：選)择、判断）
生物学家依据生物的形态结构特征、营养方【拼音：fāng】式、在生态系统中的作用以及在进(繁：進)化上的亲疏远(繁体：遠)近关系等，将生物分为若干类群。
分类的等级从高到低依次是《练：shì》：界、门、纲(繁：綱)、目、科、属、种。种是生物界最基本的分类单位。
在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小《xiǎo》，它们之间的相似程度就越大，表明(míng)它们【练：men】的亲缘关系就越近。
6、植物分类：主要特征、适[繁体：適]应性特征、代表植物、保护级植物
藻类植物有单细胞的（如衣藻），也有多细胞的《拼音：de》（如紫菜、海带），结构比较简单，没有根茎叶(繁体：葉)的分化，大都生活在水中。天气转暖，池水变绿，这与藻类的大量繁殖有关。
蕨类植物有真正的根、茎、叶，且体内具有输【shū】导[繁体：導]组织，依靠孢子繁殖。常见种类有石松（繁体：鬆）、蕨、桫椤等。
苔藓植物和蕨类植物的生[pinyin：shēng]殖都离不开水，因此[pinyin：cǐ]，它们生长在阴暗潮湿的环境【拼音：jìng】中。
种子植物包括裸子(练：zi)植物和被子植物。裸子植{pinyin：zhí}物的种子裸露，没有果皮包被《读：bèi》。常见种类主要包括各种松、柏以及银杏、苏铁等。
被子植物是常见的绿色开花植物，一般都具有根（pinyin：gēn）、茎【繁：莖】、叶、花、果实和种子。种子外面有果皮《拼音：pí》包被形成果实。生殖过程不需要水，适于生活在各种环境中。
我国有珍稀植物400多种，其中国家一级保护植（pinyin：zhí）物有：桫《suō》椤、水杉、金(读：jīn)花茶、珙桐等。
7、动物分类：主要特征、适应性特征、代表动物[读：wù]、保护级动物
无脊椎动物的共同特征是它们的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。无脊椎动物约占动物种数的【de】95%，包括环节（繁体：節）动物门、软体动[繁：動]物门、节肢动物门等主要类群。
环节动物的身体是由许多[读：duō]形态相似的体节组成。代表动物有：蚯蚓、蚂蝗、沙蚕[繁：蠶]等。
软体动物大多数[繁体：數]在身体的腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬(读：yìng)的贝壳。代表动物有《yǒu》：珍珠贝、蜗牛、枪乌贼等。
节肢动物是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的动物类群，占动物总数的4/5以上，同时也是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群。 节肢动物的主要特征是身体分节，体表有坚硬的外骨{练：gǔ}骼和分节(繁：節)的附肢，头部有眼、触角和口等器官。
代表动物有：甲壳纲---蟹【xiè】、虾、 蛛形纲---蜘蛛、
多足纲---蜈(wú)蚣、 昆虫纲---蝴蝶、蝗虫等。
脊椎动物代表着动物界的高等类群。现存的脊椎【读：chuí】动物主要包括：鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。它们的共同特点是身体的【拼音：de】背部有脊柱。
鱼类与水生生活相适应的特征：身体呈流线型；体{练：tǐ}表被覆鳞片；用鳃呼吸；身体两侧大多有侧线，能感知水流的方向。代表动物有淡水鱼{练：yú}类和海洋鱼类。
两栖动物是shì 脊椎动物由水生向陆生的过渡类群。两栖动物[拼音：wù]的幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸。两栖动物皮肤有辅助呼吸的作用。代表动物：蛙、大鲵
爬行类由于具有较为发达的肺而成为真正生活在陆地上的动物{拼音：wù}。爬行类体表覆盖鳞片或甲，娱乐城在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳。 代表动物有蟒蛇、扬子鳄、壁虎。
鸟类适应飞行生活的特征有：身体大多呈流线型，前肢变成了翼，体表被覆羽毛等。我国是世界上鸟类种《繁体：種》类最多的国家之一《读：yī》。
哺乳动物的体表一般有yǒu 体毛，胚胎发育在母体子宫内进行，幼(yòu)体依靠母乳作为营养物质。
我国珍稀国家一级[繁体：級]保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外，还有蒙古野驴(繁体：驢)、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。
8、鱼的图——结构（繁：構）、功能、特点[指导书上的题目]P.34
9、微生物——类型、结构[繁：構]比较[没有细胞结【繁体：結】构、没有成型的细胞核、没有叶绿体]、营养方式、代表生物（填表）以及与人类的关系
有无细胞结构 有无成形的细胞核 有无叶直播吧绿体 营养方式 代表生（pinyin：shēng）物
病毒 无 —— 无 寄生 爱滋病病毒、禽流感《pinyin：gǎn》病毒
细(繁：細)菌 有 无 一般无 腐生或寄生 结核杆菌、甲烷菌
真菌 有 有{拼音：yǒu} 无 腐生或寄生 酵母菌、木耳、霉菌
病毒很小， 要用电子显微镜观察。它们结构非常简单，没有细胞结构，一般只有蛋[读：dàn]白质外壳和遗传物质核酸。病毒不能独立生活[拼音：huó]，必须寄生在生物的活细胞里。
细菌分布极其广泛。它们具有细胞结构，但没有成形的细胞核。细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和【练：hé】核物[pinyin：wù]质等部分构成。有些细胞还具有荚膜和鞭毛等结构。
根{练：gēn}据细菌不同的形态，可以把它们分为{练：wèi}球菌、杆菌和螺旋菌三类。细菌营腐生和寄生生活。
除了少数真菌个体微小外，绝大多数真菌个体较大。真《练：zhēn》菌有单细胞的（酵母菌）和多细胞的（霉菌等）。它们的共同特征是细胞都由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等组成，细胞内没有叶绿体，一般营腐生或寄生生活。真菌通过无性生殖或有性生【练：shēng】殖的方式繁衍后代。
病【bìng】毒对人类生活有利有弊；大多数细菌对人类有益，少数细菌对人类有害。
10、生物的多样性——含义、保[bǎo]护途径
生物多样《繁体：樣》性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
生物多样性的保护包括就地保护和迁地保护等。同时，应加强教育、加强法制管理【lǐ】。就地保护是保护生物多样性最为有效的de 措施，是拯救生物多样性的必要手段。自然保护区是生物多样性就地保护的《pinyin：de》主要场所
迁地保护（读：hù）是对就地保护的补充。植物园、动物园、水族馆和基因库等是实施迁地保护的主要手段。生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭(繁：滅)绝的速度加快。
生物多样性丧《繁体：喪》失的原因是多方面的.人口快速增长是破坏或改变《繁：變》野生动物[练：wù]栖息地和过度利用生物资源的最主要原因。此外，环境污染也是造成生物多样性丧失的重要原因。
11、生(拼音：shēng)物进化的直接证据：化石
化石为生物进化提供了直【读：zhí】接的de 证据.化石是地层里古代生物的遗体、遗迹和遗【yí】物的总称。
12、始祖鸟化石、进[繁体：進]化规律[三句话]
在{zài}德国发现的“始祖鸟”化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。
生物遵循从无到有、从低等到高等、从[cóng]简单到复杂、从水生到陆生的发展规律，不断进化发展。. 马的进化趋势是《拼音：shì》体型由小到大，四肢越来越长，多趾足逐渐变成中趾发达并惟一着地。
在{练：zài}德国发现的“始祖鸟”化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。
古代的爬行动物 →辽西鸟《繁体：鳥》 →始祖鸟 →孔子鸟
13、达尔文的进化学说——自然选《繁体：選》择学说[内容]
达尔文认为，地球上的生物一般具有很强[繁体：強]的生殖能力，但是由于食物和生活空间等条件有一定限度，因而生物会为争夺必【拼音：bì】需的食物和生活空间等进行生存斗争。在生存斗争中经过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，就是自然选择。生物进化是自然选择的结果。
14、自然选《繁体：選》择经典例子—长{练：zhǎng}颈鹿、桦尺蛾（知道它们是自然选择的结【繁：結】果，不需分析原因）
15、人类进化(huà)的主要历程、显著变化
.著名的瑞典分类学家林奈首先把人类归《繁体：歸》入哺乳（拼音：rǔ）纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动物。英国生《拼音：shēng》物学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出了人、猿同祖。
埃及发现的古猿头骨化石被认为(繁：爲)是猿和人的共同祖先的证据(繁体：據)之一。 在人类进化过程中，脑容量的增加是最显著的变化之一。
阶段名(拼音：míng)称 脑容量（mL） 特 点
南方古猿 500 两足能够直立行《拼音：xíng》走
能人 550-750 可《练：kě》能具有语言能力
直立人 1000 最早用《pinyin：yòng》火、狩猎、制造石器、有语言能力
智[zhì]人 1300--1500 身穿兽皮衣、手执标枪和长矛
人类（繁：類）进化的主要历程：南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人阶段。
在人（读：rén）类进化过程中，脑容量的增加是最显著的变化之一。
16、生态系统的成分、食物链、食物网——成分、数食物（拼音：wù）链、能量流动和物质循环的起(练：qǐ)点、碳循环的主要方式途径、生物富集（大题）
所有的生态（繁：態）系统一般都有四种基{练：jī}本的组成成分，即非生物成分、生产者、消费者和分解者。非生物成分包括阳光、空气《繁：氣》、水分和土壤等。绿色植物是生产者；以动植物为食的动物和人是消费者；许多微生物是分解者。
在生态系统中，各种生物之间存在着取食与被取食的关系。肉食动物取食草食动物，草食动物取食植物，生物之间《繁：間》通过取食的关系而互相联系形成食物链。同时，生态系统中的各条食物链不是彼此分离的。许多食物链经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系【繁：係】称为食物网。
在生态系统中，能量流动亚博体育一般是从固定太阳能开始的。能量沿着（读：zhe）食物链单向流动，逐渐递减。
生(shēng)物富集是指生物从周围的环境中吸收并积累某种《繁体：種》物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。生物富集常常伴随食物{pinyin：wù}链而发生。
大气中的二氧化碳是碳循环《繁：環》的主要形式。
17、生《拼音：shēng》态系统生态平衡——概念、特点《繁：點》、生态瓶[一个变量、一个对照]（选择——体现探究特[tè]点）
概念：在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境之间的能量流动和[练：hé]物质循环（繁：環）也保持相对稳定，这种稳【繁：穩】定称为生态平衡。
特点：生态平衡是一种动态的和相对的de 稳定状态。
生态平衡依赖《繁：賴》于生态系统的自我调节能力。一般的说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节《繁体：節》能力就越强。生态系统的《读：de》自我调节能力是有限的。
探究生态系(繁：係)统的稳定性（小型生态瓶）
设计方[读：fāng]案时，如何设计 对照实验 是本探究的关键所在【练：zài】。请写出一组变量： 。
设计小型生态瓶方案时，如果提出了非生物成分对生态系统的稳定dìng 性有无影响的问题，应【yīng】选《繁体：選》择的变量是（ C ）
A．鱼虾的大小 B．鱼虾的多少 C．水的多《读：duō》少 D．水草的多少
18、最大的生态系统是生物(读：wù)圈
生态系统《繁：統》的食物链和食物网 （以下图食物网为例）
知识要求qiú ：
① 正确指出生[读：shēng]产者、消费者
② 正确(què)数出食物链的条数（食物链不超过4条）
③ 正确指出最澳门新葡京长（繁：長）的或最短的食物链
④ 知道生态系[繁：係]统从固定太阳能开始
⑤ 正确指出各(拼音：gè)消费者之间的关系
⑥ 生物富集作《练：zuò》用
19、 根据地理条件的不同，生态系统可以分为两大类：水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统又可以分为海洋生态系统和淡水生态系统。陆地生态系统也可以分为森林、草原、荒漠等系统。
生物圈是地球上最大的生态系统，包括大气圈的下层、水圈和岩石《练：shí》圈的上层（主要是土壤层(繁体：層)），生物圈内有生命存在。
20、根据人类的需要，人工建立起来的现代化农场【chǎng】、大型养殖基地等各种高生产率的系统称为人工生态系统。人工生态系统的平衡需（读：xū）要人类来维持。农田生态系统是典型的人工生态系统。
人类需要对自身的生存和发展【pinyin：zhǎn】有利的生态平衡。生态农业正是这样一【读：yī】种处于生态平衡的人工生态系统（繁体：統）它合理的利用了自然资源，协调了农业、林业、牧业、渔业和加工业等的综合发展。
21、人类在创造(读：zào)现代文明的de 同时，也自觉或不自觉地干出了自毁家园的蠢事。其中最引人注目的变化是，森林面积的减少、荒漠化的扩大以及污染的加剧（繁体：劇）等，使得人类的生存环境越来越恶劣。
可持续发展战略强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐，既要使《pinyin：shǐ》当代人类的各种需要得到满足，又要保护环境，不对人类后代的生存和发展【读：zhǎn】构成危害。
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