与自闭症儿童的沟通技巧{拼音：qiǎo}

自闭症儿童的语言障碍都有哪些？家长您好：闭症儿童的语言障碍的类型1.无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症2.立即仿说(immediateecholalia)：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图

自闭症儿童的语言障碍都有哪些？

家长您好：

闭症儿童的语言(拼音：yán)障碍的类型

1.无语言：通常会被[练：bèi]认为听力有问题或是失语症

2.立即（pinyin：jí）仿说(immediateecholalia)：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图[繁：圖]。

3.延宕仿说(delayedecholalia)：在一（pinyin：yī）段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同（繁体：衕）样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和（练：hé）情境、压力有所联系。

4.说话不带感情：只是在告诉你，而不是{拼音：shì}和你谈话，也没澳门新葡京有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

5.无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬（繁：揚）顿挫来(lái)表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。

6.字义无开云体育法变化：如学校和校{xiào}正，不能分辨其读音。

7.代名词澳门金沙反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混【练：hùn】淆的现象。

8.不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较澳门银河少使用甚至不会使用“是[pinyin：shì]”或“好”。

9.文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。

10.很少发问：除了强迫性的行【读：xíng澳门新葡京】为表现外，他们很少会提出问题来发问。

11.固着性：不管情境的变化，重复的念着{拼音：zhe}某句话。

12.不会使《练：shǐ》用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。

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