陶行知四颗糖体（繁：體）现的教育原则

30 从陶行知用四块糖果教学生你看出陶行知是一个怎样的人？他是个教育有方，循循善用的人陶行知的四块糖表达的是什么教育思想？教育思想以表扬和鼓励学生为主，尊重学生，理解学生，热爱学生，设身处地去体会学生的感受和需求，同样一种教育场景，从不同的角度处理问题，教育效果大不相同

30 从陶行知用四块糖果教学生你看出陶行知是一个怎样的人？

他是个教育有方，循循善用的人

教育思想以表扬和鼓励学生为主，尊重学生，理解学生，热爱学生，设身处地去体会学生的感受和需求，同样一种教育场景，从不同的角度处理问题，教育效果大不相同。

教育家陶行知先生当校长的时候，有一天看到一个男生用砖头扔另一个男生，十分危险。陶校长便将其制止，并叫他下午三点到校长办公室。

没到三点，男孩就《拼音：jiù》到校长室门口等候，内心比较复杂：没发泄完的愤怒、错【pinyin：cuò】误行为的自责、面对校长责问的恐惧、同学们即将看笑话的羞愧、还有可能找家长的担忧......，他低着头等着挨训。

然【pinyin：rán】而，陶校【拼音：xiào】长早洞察到孩子的内心世界，他去小卖铺买了一包糖果，一场伟（繁体：偉）大的教育即将发生。

陶校长准时回到办公室，发现男孩已经等在那里。他笑着掏出一颗[繁体：顆]糖对澳门永利男孩说：“这颗糖是给你的，因为你很守信，没迟到还提前了。”

眼前的这颗糖令男孩hái 完全出乎意料，他惊呆了。

接着校长又掏出一颗糖，说：“这也是给你【nǐ】的，我wǒ 让你住手，你就立即住手了，说明你很尊重校长，尊重《pinyin：zhòng》别人是最重要的品质啊。”

男【nán】孩真的没想到不但没有被责骂，还被表扬肯定了，内心再次惊讶！

陶校长又说道：“据我了解，你拿砖头扔同学(繁：學)是因为他欺负女生，这说明你善良，有(yǒu)正义感，我再奖励你一颗。”

男孩被陶校长的尊重、信任、肯定和鼓励深世界杯深感动，良知慢慢被点亮，男孩说：“校长，我错了，同学《繁：學》再不对，我也不能采取这种方式。”

陶校长满意地笑了，又掏出一颗糖：“你知错认错，实在难得，不得不再奖励你一颗，我的糖发完了，我们的谈话也结束了，回去吧！”

男孩手握四颗糖，眼神里[繁：裏]充满着一种前所未有的光。

03陶行知先生善于发现孩子《pinyin：zi》的闪光点并巧妙激励，用四颗糖化解了孩子心中的愤fèn 怒、自责、恐惧和（pinyin：hé）羞愧，如同一道光照亮了孩子。

这普普通通的四sì 颗糖，在陶行知的手中似乎有了生命：

第一颗糖：尊重世界杯和{hé}理解。

第二颗糖：信任和支持《pinyin：chí》。

第三颗糖：赏【娱乐城练：shǎng】识和鼓励。

第四颗(繁：顆)糖：宽容和体贴。

没有一个孩子是不想得到周围人的《de》肯定的，特别是父母的欣赏。如果澳门新葡京孩子能受到最亲近的人的鼓励，他便有了战胜一切困难的决心与勇气！

所以，当我们在面对孩子问题的时候，不要因为孩子的错误而淹没他们身上的闪光点，更不要用粗暴与野蛮的态度急于去批判、惩罚，要以一颗宽容的心，冷静地对待，用爱心与智慧【pinyin：huì】给孩子一个走【拼音：zǒu】出错误与尴尬的《拼音：de》台阶，呵护他的自尊，让他感受到教育的宽容与善良。

很多时候，和风细雨的教育反而比雷霆万钧{pinyin：jūn}的方式更有力量。

我们(men)常《练：cháng》说(拼音：shuō)好的教育“润物细无声”，也许说的就是陶行知先生这样的教育吧。