知识类型是现代心理学提出的知识分类。一般分为三类：（1）陈述性知识。世界是什么的知识。知识有三种：（1）关于事物名称或符号的知识；（2）简单命题知识或事实知识；（3）有意义命题的组合知识，即两种知识的组合
知识类型是现代心理学提出的知识分类。一般分为三类：（1）陈述性知识。世界是{pinyin：shì}什么的知识。知zhī 识有三种：（1）关于事物名称或符号的知识；（2）简单命题知识或事实知识；（3）有意义命题的组合知识，即两种知识的组合
（澳门金沙2） 程序性知识。如何做的(pinyin：de)知识。（3） 战略知识。如何学习知识
程序性知识涉及客观事物，而策略性{pinyin：xìng}知识涉及学习者的认知活动。基于这三种知识类型，在教学过程中所采用的教学[繁：學]组织形式也应有所不同。
知识分多少种？除了文化知识外？
不，它是陈述性知识、程序性知识、策略性知识
布鲁姆的教育目标分类有两个版本澳门银河，这两个版本是最重要的。1956年，第一版主要关注大学教师的认知领域。2001年版扩(繁：擴)大到中小学教师，除了认知领域，还增加了情感和运动技能。认知领域也变为两个维度，即知识维度和认知过程维度
知识维度分为事实知识、概念知识、程序知识和元认知知识；认知过程维度调整为记忆、理解、应用、分(拼音：fēn)析、评价和创造，并进一步细幸运飞艇分为19个子类。布鲁姆的教育目标分类解决了教师面临的四大问题，即学习问题、教学问题、评价问题和一致性问题。它是教育教学领域极为重要的理论成果，也是美国从幼儿园到博士后教育的理论基石。遗憾的是，国内的教师不理解布鲁姆的理论
我希望国内越来越多的教师【pinyin：shī】能够学会运用这一理论，培养人们的高阶思维，改变国内学生逻辑分析能力差、批《拼音：pī》判性思维、缺乏创造力的现（繁：現）象
现代认知心理学将知识分为哪三类？
首先，根据反思活动的形式，将知识分为陈述性知识、程序性知识和战略性知识；其次，根据反思活动的深度，将知识分为感性知识和理性知识；第三，具体知识和抽象知识根据知识的泛化程度而定。
其次，知识和【pinyin：hé】技能是两个概念
技【pinyin：jì】能分为操作技能和心理技能，操作技能如吹、拉、唱，心理技能如阅读技能、写作和构思（练：sī）技能、观察技能、解决问题的能力，程序性知识是指将陈述性知【拼音：zhī】识转化为自动技能的过程。我对你的理解有点困惑。
以上都是教育心(xī澳门银河n)理学知识，可以参考
陈述性知识：是关于事物及其关系的知识，或者是关于“什么是什么”的知识，包括事实、规则、事件等信息的表达。
程序性知识：是指关于完成一项任务的行为或操作步骤的知识，或“如何去做”的知识。它需要程澳门威尼斯人序的所《suǒ》有动作来转换信息。
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