幼儿园课程目标种类？幼儿园课程目标美国教育家杜威认为：教学目标在教学中起到十分重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。目标在教学活动中起到导航和指导方向的作用，因此对于幼儿园课程目标的制定也是一个重点
幼儿园课程目标种类？
幼儿园课程目标美国教育家杜威认为：教学目标在教学中起到十分重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。目标在教学活动【pinyin：dòng】中起到导航和指导方向的作用，因此对于幼儿园课程目标的制定也是一个[繁：個]重点。
首先，幼儿园(繁：園)课程的基本结构包括：课程目标、课程内容、课程组织与实施以及课程评价。这里我们以选《繁体：選》择题和填空题形式备考。
其次，我们来看幼儿园课(kè)程目标的层次，它是(拼音：shì)由大到小来制定的，我(pinyin：wǒ)们以选择题、填空题、简答题形式备考。
1.幼儿园【pinyin：yuán】课程总目标#28长远目标#29
2.年龄阶段目{pinyin：mù}标#28中长期目标#29——从《指南》中对于年龄的划分得来
3.学期目标#28中期目标#29——即上、下学（繁：學）期的目标
4.月#28或几周#29计划#28主题活动#29的[pinyin：de]教育目标#28又叫近期阶段目标【pinyin：biāo】，“阶段”可以省（拼音：shěng）略#29
5.某一具体教育活动目标#28又叫近期具体（繁体：體）目标、活动目标，“具《练：jù》体”不可以省略#29
我们可以来看kàn 几个真题：
真题示例1.某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆[繁：圓]和椭圆的技能，这一{pinyin：yī}目标属于幼儿园的#28 C #29。
A.中期目标 B.近期目标（读：biāo） C.活动目标 D.远期目标
真题示例2.在幼儿园《繁体：園》月计划、周计划中，教师制订的目标是#28 C #29。
A.全国教育目标 B.中期目（读：mù）标 C.近期目标 D.行为目标
真题示例3.某个《繁：個》幼儿园按制度的某个月【yuè】计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。#28 × #29
原因{读：yīn}：因为月计划是近期阶段目标。
幼儿园课程总目标我们是根{gēn}据两个文件来设定的澳门永利，即《规程》和《纲要》。
即《规程》中阐述的幼儿园教育目标，它比较《繁：較》大，包括教师保育，以及其他岗位都需要遵守的目标。新《纲要》是从幼儿学习的范畴按学习领【pinyin：lǐng】域提出五大领域的目标，强调各领域“相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”，同样以实现体、智、德、美全面和谐发展为目的。这类目《pinyin：mù》标比较[繁：較]宏观，表述抽象、概括。
识记：目标肯定是先由国家（繁：傢）来制定的长远目标，再到幼儿园中就会有不同年龄阶段对应的不同目标biāo ，幼儿园的教学又分为上下《pinyin：xià》学期，在每个学期中又会分为几个月及几周，每周又是由一天一天组成的。
接下来有个知识点：关于布鲁姆的三维目标：认知、情感和技能，考点一就是谁提出的三维目标《繁体：標》，考点二就是具体的目标，比如问你了解故事的内容，这（读：zhè）属于认知(zhī)目标。
真题示例4.将教学目标分为认知领域、情感和动作世界杯技能目{mù}标三大领域的心理学家是#28 B #29。
A.弗洛伊德 B.布卢姆(拼音：mǔ) C.皮亚杰 D.杜威
接下来我们[繁体：們]来看幼儿园课程目标的表述：
一、幼直播吧儿园课程目标的表述角【练：jiǎo】度：
从教师的角度dù 来说，比如：培养、激发、引导等。
从儿童的角度(dù)表述，比如：喜欢、愿意、乐于、感受等。
对于这两种【繁体：種】表述方式，更多的人倾向于使用后者。因为它可以让教师将教育活动的关注点更多地放到儿童的发展上。所以我们一般在写教案的时候，目标的表述（练：shù）角度多是从幼儿出发（繁：發）。
二、目标表述的极速赛车/北京赛车性质《繁：質》
#28一#29行为目标：注重操作体验的，让幼儿实《繁：實》际操作的行为
例如，发展动手能力→发展手部动作的灵活性→会用剪刀剪纸条发展动作的协调性→发展正确的身体姿势和节奏《练：z澳门新葡京òu》感→能跟着节拍做操。
行为目标一般包括三个构成《pinyin：chéng》要素：
1.核心行为：期待孩子zi 能够做到的某种行为，往往要用一个操作性动词表示。如“说出”、“比较”、“指认”、“区分”等。例如（练：rú）：“能够表达自己的意见”。
2.行为产生的条件：核心行为(繁：爲)发生的条件或背景。例如：“能够在团体面前qián 表达自己的意见”。
3.行为表现的标准：指核(hé)心行为表现可接受的程度。例如：“能够在团体面前声音洪亮地表达自己的意见(繁：見)”。
#28二#29表现性目标：较多注重情感，比较适合难以用具体[繁：體]行为来表述的那些情感态度类的目标。如：“喜{拼音：xǐ}欢参加什么活动，情绪安定愉快”。
最后，幼儿园课程目标制定的基本要求，可以以简答题形式shì 备考。
一、目mù 标的内容要有机整合
二、目标(biāo)的制定要明确具体
三、目标的表述要清晰
四、目标的水平要符合儿童的实[繁：實]际
五、各层次目标之间要保持一致《繁：緻》
六、要根据儿童的反馈情况，及时调《繁：調》整目标。
以上，是幼儿园课程目标的常考考点，希望大家在理解(拼音：jiě)的基础上记忆（繁体：憶），在考试的时候灵活运用，最后顺利通过教师资《繁：資》格的考试。
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