主谓宾定状补顺序？语文中的主谓宾定状补汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语 （状语）谓语（补语） （定语）宾语（补语）语文句子排列顺序问题？01给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来
主谓宾定状补顺序？
语文中的主谓宾定状补汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语 （状语）谓语（补语） （定语(繁：語)）宾语（补语）
语文句子排列顺序问题？
01给叙事短文的(de)句子排序
在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是(读：shì)把作者感受最深的事，有条[繁体：條]理《lǐ》地用文字叙述下来。
叙事离不开记叙文的六要素，即[pinyin：jí]：时间、地点、人物、事件发生的起因【练：yīn】、经过、结果。
排序的方法是什么（繁：麼）？
首先《练：澳门银河xiān》，要读懂每一句话；
其次，要想一想短文写了(繁：瞭)一件什么事；
然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地《练：dì》点(繁：點)、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
【例[拼音：lì]题】
（ ）小军玩得口渴了，买了一根冰《练：bīng》棍儿吃。
（ ）小丽看见了，连忙把冰（拼音：bīng）棍儿纸捡起来。
（ ）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩[繁体：翫]。
（ ）他[读：tā]们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
（ ）他随手就把冰棍儿纸扔{练：rēng}在了地上。
（ ）小【读：xiǎo】军听了不好意思地点点头。
（ ）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔（练：rēng）东西。”
【提示】
（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是【pinyin：shì】否读懂了。
（2）请{pinyin：qǐng}你再读一遍句子，想一想：这篇短(duǎn)文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。
（3）事情发生的主要{pinyin：yào}人物是，事情发生的起因是 ，被发现了，说《繁体：說》了，小{练：xiǎo}军的态度，结果 。
（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序(读：xù)。读（读：dú）一读你排好的顺[拼音：shùn]序，和老师的一样吗？
【答案【pinyin：àn】】
2、4、1、7、3、6、5
02
给(繁：給)状物短文的句子
排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行{拼音：xíng}描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序【读：xù】地观察。
排序[pinyin：xù]的方法是什么？
首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的《读：de》；
其次，再读懂(读：dǒng)每一句话；
然后，确定短文是写静物还是写动物；最后(繁：後)，按照写状物的方法给短《读：duǎn》文排序。
【例[练：lì]题】
（ ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗[繁体：顆]的红《繁体：紅》星星。
（ ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的（练：de）小饺子。
（ ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打（练：dǎ）上了一层(céng)蜡似的。
（ ）最美丽【练：lì】动人的，要数四季海棠的花朵了。
（ ）四季海棠真是美丽极了le ！
【提【pinyin：tí】示】
你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂{练：dǒng}了。
请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是（pinyin：shì）花。作者先概括写了花 。
想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？（作者通过具体的描述，形象xiàng 生动[繁体：動]地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。）
请你根据提示给上面错乱的句子{pinyin：zi}排序。读一读你排好的【读：de】顺序，和老师的一样吗(ma)？
【答案{àn}】
5、3、2、4、1
给写景短文的句子《练：zi》
排序写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺{练：shùn}序写，还可以按景物的不同{练：tóng}类别来写。
排序的方法是什么？弄清作者是按什么顺序写的，再排（练：pái）序。
【例题[繁体：題]】
（ ）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地《dì》飞起来。
（ ）晋察（拼音：chá）冀边区的北部有一条还乡河。
（ ）河边有个小村[读：cūn]庄。
（ ）把村子里几十家小房屋都罩在柔软{练：ruǎn}的芦花里。
（ ）芦花开的时候，远远望去，黄（读：huáng）绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
（ ）河里长着很多《pinyin：duō》芦苇。
【提示】
读一读上面的句子，想一想《练：xiǎng》，每句话的意思你是否读懂了。
2.请你再读一遍句子，想一想：这（繁体：這）篇短文写的是的景色。
3.想一想哪句[练：jù]话和哪句话联系得更紧密些？
4.想一【读：yī】想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？
5.根据提示给上面[繁：麪]错乱的句子排序。读一读你排好的(读：de)顺序，和老师的一样吗？
【答案(拼音：àn)】
5、1、3、6、4、2
04
给（繁体：給）写人的短文的句子排序
写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人[读：rén]与记事是分{pinyin：fēn}不开的，所谓“人离事不活，事离人不（拼音：bù）转” 。
写人的短文，要抓住两点来分析(读：xī)排序，
第一点：弄澳门金沙清(pinyin：qīng)写的谁的事。
第二点：弄清作者想赞扬这个人rén 什么？或想说明什么道理。
05
按事情发展（读：zhǎn）的顺序排列
有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的【读：de】错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那[拼音：nà]么，我们就可以按事情发展的顺序[练：xù]来排列。
【例题[繁：題]】
（ ）他想，这是谁丢{pinyin：diū}的，真不讲卫生。
（ ）他看见地《读：dì》上有一团白白的东西。
（ ）忽然，他看见有几个小同学在打（读：dǎ）扫操场，争做好事。
（ ）下课了(繁体：瞭)，张良在操场上玩。
（ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那nà 一团白纸。
（澳门威尼斯人 ）想《xiǎng》着，他就若无其事地走开了。
（ ）走近一看，原来是一团废纸。
【提{读：tí}示】
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗[繁：鬥]争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们（繁：們）可按事情发展的顺序排列排列【pinyin：liè】为4、2、6、1、7、5、3。
06
时间先《读：xiān》后顺序排列
对一些错乱的句子，我们可以找出(繁：齣)表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后(繁体：後)顺序进行排列句子。
【例题[繁：題]】
（ ）华罗庚教授是一位自学成（练：chéng）才的著名的数学家。
（ ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是(拼音：shì)半年{拼音：nián}，病好后，一条腿残(繁：殘)疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（ ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从(繁体：從)不间断。
（ ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主（zhǔ）任熊庆来的邀请，到清华大【读：dà】学工作。
（ ）从19岁起，华（繁体：華）罗庚开始写数学论文。
（ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并《繁体：並》开始学习外文。由于他肯下苦功，进[繁：進]步很快，25岁时《繁：時》，华罗庚就成了著名的数学家。
【提(tí)示】
排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就（pinyin：jiù）是以时间顺序（练：xù）来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应[繁：應]是：1、4、2、5、3、6。
07
按先{xiān}总述后分述的顺序排列
【例题】
（ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤[繁：鳳]凰树，还有别的许多亚热带树木。
（ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘（读：piāo）得满街满院都是。
（ ）小城里每一个庭院都（dōu）栽了很多树。
（ ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片piàn 红云中。
【提tí 示】
根据这段话的《pinyin：de》特点，“小城里每一个庭院都栽了《繁：瞭》很【hěn】多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。
显而易见，我们可按先总后分的顺序(xù)来排列句子澳门银河。排列的顺序为：2、3、1、4。
08
按空间推移的顺{pinyin：shùn}序排列
所[pinyin：suǒ]谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相（读：xiāng）混淆。
【例题[繁：題]】
（ ）一听到这熟悉的叫声《繁：聲》，我就猜准它一定生蛋了。
（ ）我高兴地把蛋拣在手shǒu 里，还热乎乎的呢。
（ ）跨进屋wū 门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（ ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远（读：yuǎn）就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里（繁体：裏）叫个不停。
【提tí 示】
这段(读：duàn)话，我们可(拼音：kě)以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地《练：dì》点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。
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