初中语文讲课视频的如何让初中语(拼音：yǔ)文课堂“生动”起来？

应聘初中语文教师，要求录一段模拟面向学生的5分钟上课视频，该如何安排内容？五分钟到时间比较短，但又想脱颖而出，所以必须要能够凸显亮点。第一，得知要讲的文章以后，可以就文章的重难点进行深入研读，重点突出作者情感、表现手法或语言特色

应聘初中语文教师，要求录一段模拟面向学生的5分钟上课视频，该如何安排内容？

五分钟到时间比较短，但又想脱颖而出，所以必须要能够凸显亮点。

第一，得知要讲的文章以后，可以就文章的（pinyin：de）重难点进行深入研读，重点突出作者情感、表(繁体：錶)现手法或语言特色。

第二，在解读文章时(繁：時)，一定要就文章的某一部分深入挖掘，不能泛泛而谈，要充分展现自己直播吧在文章解读上的功底，因为这是语文老师的看家本领。

第三，短课的导入和结尾要简短，做到言简意赅，不能拖泥带水，因（读：yīn）为人家肯定要重点听你的de 内容，而不是(shì)套路。

希望wàng 您能成功！

我教了20多年的初中语文，看到这个问题有一种天然的亲和感，想说几句。

只是，我不知道题主在生动两个字上加引号是什么意思，是要强调还是讽刺，如果《拼音：guǒ》要强调，我觉得没必要，如果【pinyin：guǒ】是讽刺，又不知道为什么。我在这里只好作为强调解。因为不管什么课堂，确实都需要生动。

课(kè)澳门伦敦人堂要生动，可以从下面几个方面入手。

1 直播吧话。就是语（繁：語）言，语言要幽默风趣。语言的风趣幽默，无疑会给课堂的生动注入活力

这年头，人们在解决了衣食住zhù 行后[繁：後]最需要的是什么？就是快乐。无论男女老少，都需要快乐。学生的学习本身是最苦的，他们比谁都需要快乐，需要放{读：fàng}松

语言风趣幽默最能给学生带来快乐，所以不bù 管哪个学校，风趣幽默的老师都是受欢迎的。那种板着面孔，抖着架子上课的老师，不但苦了自己，还hái 苦了学生。

2 比。就是比赛。适当运[繁：運]用比赛的方法，会使课堂生动

朗读时分组读，可以比赛；回答问题时《繁体：時》，可以比赛，看谁回答得好；写字也可以比赛，比速度，比整洁，比谁写得好。总之，一比，学生的干劲就出来了，课(繁：課)堂就生动了。

3 赌。“老师，叫他娱乐城答，他（练：tā）一定不会答。”一个学生指着另一个说

老师说：“是吗？你可以和{pinyin：hé}他赌一把不？如果他会，你来回答下一个问题，敢不敢？”同学们纷纷说：赌！两个同学一赌，就较上了劲[繁：勁]，使出自己浑身解数。同学们也在看结果。课堂就生动了

4 逗。就是逗笑。有（pinyin：yǒu）时候课上得紧张，时间长了，学生大脑疲倦了，不妨放松一下，找找zhǎo 乐(繁：樂)子

这些乐子根据当时同(繁：衕)学们的情况，随suí 机应变，顺手拈来。只怕不找，要找多的是。

5 错。就是故意出错。“欲得周郎顾，时时误拂弦”

有时为了引{pinyin：yǐn}起学(繁体：學)生注意，故意出点错误，会使课堂生动。“老师，你那个字写错了。”一个学生一说，全班都在找

老师把这个字改正，开云体育同时表扬这个学生，鼓励大家指出老师的错误，同(拼音：tóng)学们都很高兴。课堂就生动了。

6 伏。就是埋伏。老师故意设置一些陷阱，留下一些悬《繁：懸》念，挖一些坑，学生一不注意跳下去，体验那种惊心动魄的刺激。这样的课就不平淡，就会一波三折，有趣有味，学生【shēng】自然喜欢。

总之，生动的课堂是教{读：jiào}学成功的有力保证，要把语文课《繁：課》上得生动，只要想这样做，办法（练：fǎ）有的是。