中考语文常考“修改病句”类型都有哪些？初中语文知识中必学的一道题是修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面为您逐一详细解析。#28一#29语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给
中考语文常考“修改病句”类型都有哪些？
初中语文知识中必学的一道题是修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面为您逐一详细解析。#28一#29语序不《读：bù》当
语序不当常见的（练：de）情况有：
1、定语（繁：語）和中心语的位置颠倒：
例：我国棉{拼音：mián}花的生产，长期不能自给。#28#30"棉花的生产《繁体：產》#30"应为#30"生产的棉花#30"#29
2、把{bǎ}实语放在状语的位置上：
例：广大青年(nián)表现出无比的进行改革的《练：de》热情。#28将#30"无比#30"的调至#30"热情#30"前#29
3、把状语放在定语的位置上[练：shàng]：
例：应该发[繁：發]挥广大青年的充分的作用。#28将#30"充分#30"调至#30"发挥#30"前，并删掉一【pinyin：yī】个#30"的#30"#29。
4、多层定语语序不（pinyin：bù）当：
例：展出[繁体：齣]几千年前刚出土的文【练：wén】物。#28应将#30"几千（繁：韆）年前#30"调至#30"文物#30"前后的#30"的#30"#29
5、多层状语语序不当（繁：當）。
例：我们再也(拼音：yě)不是任意被列强欺侮的国家(繁：傢)了。#28应将#30"任意#30"调（繁：調）至#30"欺侮#30"之前#29
6、关联词语位{读：wèi}置不当：
例：他如果不能实《繁：實》事求是，事业就会《繁：會》受到损失。#28#30"他#30"应移到#30"如果#30"的后面【miàn】#29
7、主客【练：kè】颠倒：
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中【zhōng】国青年是不陌生的。#28应改为：中国青年《pinyin：nián》对奥斯特洛夫斯基的。#29
8、分句位置不当《繁：當》：
例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在（拼音：zài）思考着。#28应改为：对于自己的路，他们(拼音：men)在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。#29
#28二#29搭dā 配不当
1、主谓搭配不当(繁：當)：
例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。#28#30"精神#30"与#30"浮现#30"不能构[繁：構]成主谓《繁：謂》关系，可将#30"精神#30"改为#30"形象#30"#29
2、动澳门威尼斯人宾搭配不当（繁体：當）：
例：纪{繁：紀}念三领先节的到来。#28#30"纪念#30"的只能是#30"三八(bā)节《繁：節》#30"，不能是#30"到来#30"#29
3、修饰语和中澳门威尼斯人（pinyin：zhōng）心语搭配不当：
例：我们严肃地研究了职工们的建(jiàn)亚博体育议，又虚心地征求了专家们的意见。#28#30"严肃#30"不能修饰#30"研究#30"，可以改为#30"认真#30"、#30"慎重#30"等#29
4、主《pinyin：zhǔ》宾搭配不当：
例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和极速赛车/北京赛车农业会成为发达的国家。#28应[繁体：應]将#30"国家#30"改为#30"行为#29
5、关联词(繁：詞)语搭配不当：
例：既然你来了，我《读：wǒ》也该走zǒu 了。#28#30"既然#30"和#30"也#30"不能搭配使用，应将#30"也#30"改为#30"就#30"#29
#28三#29成（pinyin：chéng）分残缺赘余
1、成分（读：fēn）残缺
澳门银河#281#29缺主语yǔ ：
例【pinyin：lì】：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。#28应改为#30"由于这样好的成绩，她得到了老师和同[繁：衕]学们的（拼音：de）赞扬#30"#29
#282#29缺谓语《繁：語》
例：旧社会，劳动人民吃《繁：喫》不饱(繁：飽)，穿不《bù》暖的生活。#28或去掉#30"的生活#30"，或在#30"吃#30"前加#30"过着
#283#29缺宾[繁：賓]语：
例：他们胸怀祖国，放眼世界，大《练：dà》力发扬了敢拼敢搏，终于（繁体：於）夺得了冠军。#28应在#30"敢搏#30"后加#30"精神#30"#29
#284#29缺少【练：shǎo】必要的附加成分：
例：一开(繁体：開)春，小麦就长（繁：長）得很好，获得了可喜的收获。#28应在#30"获得#30"前加#30"夏季#30"以限制时间#285#29关联词语残缺：
例：这(繁：這)次学术(shù)会，收获很大，时间并不长。#28应在#30"时间#30"前加(拼音：jiā)#30"尽管#30"一词）
2、赘zhuì 余
#281#29主{pinyin：zhǔ}语多余
例：我们的革命前辈，为了人民《练：mín》的利益，他们流《pinyin：liú》了多少血，献出了多少宝贵的生命。#28前边有了主语#30"革命前辈《繁：輩》#30"，因而#30"他们#30"不必要有。#29
#282#29谓语多余：
例（练：lì）：同学们正在努力复习，迎接高考到来。#28#30"迎【拼音：yíng】接#30"的是#30"高考#30"，而不【pinyin：bù】是#30"到来#30"，故应删去。#29
#283#29宾语多余[繁：餘]：
例：今天，我来到扬州[pinyin：zhōu]瘦西湖的地【练：dì】方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥（繁体：橋）等风景点。#28#30"的地方#30"多余，应去掉#29
#284#29附加《jiā》成份多余：
例（pinyin：lì）：为精简字数，不得不略加（练：jiā）删改一些。#28#30"一些#30"与前#30"略加#30"重复，可以删掉一（练：yī）个#29
#28四#29结合混乱【pinyin：luàn】
#281#29句式杂(拼音：zá)糅
例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。#28把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是#30"那怎么会有好的成绩呢?#30"如果用判断句《jù》，应(繁：應)是#30"成绩不好是可想而知的#30"。#29
#282#29语句杂《繁体：雜》糅
例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。#28是主谓谓语句和动词谓（繁：謂）语句杂[繁：雜]糅而成，要去掉句末的#30"作者之手#30"#29
#28五[pinyin：wǔ]#29表意不明
1、指代不《pinyin：bù》明：
例：有人主张接《jiē》受，有人反对，他同(繁：衕)意这种主张。#28#30"这种《繁体：種》主张#30"到底是指#30"接受#30"，还是#30"反对#30"，交代不清。#29
2、句子歧《练：qí》义：
例（读：lì）：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。#28究竟况是#30"妹妹#30"心里着急呢?还是#30"爸爸#30"#30"妈《繁：媽》妈#30"心里着急呢。还是#30"妈妈#30"心里着急呢?可在#30"爸爸#30"和#30"妈妈#30"中(zhōng)间加逗号，也可在#30"爸爸#30"前加逗号）
#28六#29不合(繁：閤)逻辑：
1、自相矛盾（读：dùn）：
例如：他是多少个死难者中幸免的一个。#28既然#30"幸免#30"，自然是没有死，怎么能说是#30"死{拼音：sǐ}难中的一个呢#30"?应改为：多少人【读：rén】死难了，他是幸免(读：miǎn)的一个。#29
2、范【繁体：範】围不清：
例：从事业的发(fā)展上看，还缺乏各项科学专家和各项（繁：項）人才。#28各项人才包括科学家，不宜并列，应说#30"各学科的专家和其他人才#30"#29
3、强加（读：jiā）因果：
例：我两次看见他从这个工厂走出[繁：齣]来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。#28凭两次看见老人从工{拼音：gōng}厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。#29
4、否定《pinyin：dìng》失当：
例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。#28#30"无时(繁：時)无刻#30"即#30"任何时候都#30"，句子表述刚好相反，可将#30"忘#30"改为#30"在{zài}#30"#29更多知识点可关注下北京新东方中学全科教育的中考语文课程。
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