如何培养农村初中学生的数学思维能力？很高兴，回答这个问题数学是一门逻辑思维极强的的学科，思维又是一种复杂的心理过程，是由人们的认识需要引起的，对学生在学习中的，情感，方法，态度，了解，对思维活动的观察，质疑，探索猜想的引导，是培养的必要条件
如何培养农村初中学生的数学思维能力？
很高兴，回答这个问题数学是一门逻辑思维极强的的学（繁体：學）科，思维【繁体：維】又是一种复杂的心理过程，是由人们的认识需要引起的，对学生在学习中的，情感，方法【拼音：fǎ】，态度，了解，对思维活动的观察，质疑，探索猜想的引导，是培养的必要条件。
要让学生，不断的产生，学习的意向，引起学生的认识需要，就要创设出一种学习氛围，让学生急于求知澳门新葡京，主动思考，设置出有关问题和操作，利用学(繁：學)生旧有的知识经验和认识结构，造成认知冲突，
认知冲突是学生已有的知识经验与《繁：與》知识之间的冲突差别，这极速赛车/北京赛车种冲突会引起学生的新奇的惊愕，并促使其其注意关心，和探索的行为
循序引导，注意方【拼音：fāng】式方法，
初中老师说要培养孩子的数学思维能力，那怎么培养呢？
谢邀初中的数学具体教什么我不是很清楚，但是作为一个澳门永利上学期间（繁：間）数学成绩一直不错的孩子（高中前经常单科前三，考研数一也100 ，时间久记不清了），我说说自己的感受。
先说数学思维是什么？数学思维是指能够用数学的观点去思考问题世界杯和解决问题的能力。比如说对于抛硬币猜正反，用文学的思维你可能会举得抛硬币是看运气，输赢天注定，冥冥之中自有天意等等，输了就要认命；而用数学思维你就会知{zhī}道抛的多了肯定是正反出现的次数一样，这是用概率的观点去思考问题，不同的思维，会导致你采用不同的方式去处理事务。第一种可能你抛一次就认命了，第二种可能你抛起来没完没了。
所以，培养数学思维，得先让孩子明白学习数学知识对生活有什么帮助？为什么要学这些知识？这些知识有什《shén》么用？比如学会5-2就可以(pinyin：yǐ)拿上五块钱去买糖了。提高孩子的(拼音：de)兴趣，才能事半功倍。
一般来说数学能力(拼音：lì)强的人有两个特征，一(pinyin：yī)是联想力强，二是数字敏感度高。表现(xiàn)在解决问题上就是总能最快地找到答案。那么怎么提高这两个能力呢？
我认为，一是要记住并理解核心知识点。核心知识点就是教学大纲中重点强调，必须掌握的知识(shí)点。很多人都觉得数学是非常灵活的学科，不能像历史那样死记硬背，这绝(繁：絕)对是一个误区，大部分学不好数学的人并不是背多了，而恰恰是没有像学历史一样去背诵。
我的心得是背熟核心知识点的定义，概念，解题套路，尤其是解题套路，很多人有一进考场一片空白的经历，那是因为你总靠灵感而没有套路的原因。有了套路，按部就班一个一个去试，就能帮助你在解题时打开思路，然后再思考单个题的个性化问题。
二是不能以管窥豹让自己的数学知识碎片化，总结是非常有必要的。总结能够帮助我们把知识点串起来，这样你才能知道自己学习的知识，哪里【练：lǐ】是基础，哪里是最后综合的成果，很多人直播吧都是掌握了基础的过程知识，而最后的临门一脚却没踢，还总觉得自己投入了大量的时间，但是老师没考那些点，投入产出比非常低。
三是（练：shì）重复、重复、重复。只有不断大量记忆，重复记忆，才能增加联想能力《练：lì》和数字敏感性。其实这个说的还是第一点和第二点，只不过是强化版。很多人只是满足了理解概念，却不爱实际解题，这样的理解是不深刻的，也没法快速的反应出来。有些人倒是逼着自己去做题
但是只是为了做题而做题，没有总结题目知识点在体系中的位置，造成机械式的重复，表面看起来很勤奋[繁：奮]，其实是令一【pinyin：yī】种思维的懒惰。
总之，我的回答就是，想要《练：yào》提高数学思维，首先要有利(拼音：lì)用数学去解决问题的兴趣；其次要重视记(jì)忆，记概念，记套路，记错误；最后，把新学的知识点总结到系统中，并思考与其他知识点的联系。
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