幼儿园中班圣诞节教案？幼儿园小班关于圣诞节得教案怎么写 （一）教材分析? 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材
幼儿园中班圣诞节教案？
幼儿园小班关于圣诞节得教案怎么写 （一）教材分析? 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.? （二）学生分析? 学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.? （三）教学目标? 教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.小班数学观察力游戏《圣诞老人》的教学反思怎么写？
小班数学《漂亮的圣诞树》执(繁体：執)教： 朱虹
活huó 动目标：
1.通过欣赏、装饰圣诞树的活动(繁：動)，感知AB模式， 并尝试用两种物品进行
间《繁：間》隔排列。
2.感受圣（繁体：聖）澳门银河诞节的快乐节日氛围。
活动准《繁体：準》备：
大礼物盒、自制（读：zhì）圣诞树两棵、红、黄球若干（大）、两色绒球若干、
礼物盒若干{pinyin：gàn}、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干
活动(繁：极速赛车/北京赛车動)过程：
一.装饰圣《繁体：聖》诞树
l 教师扮演圣诞老人出示圣[繁：聖]诞树
-----这棵树上{读：shàng}有什么颜色的球？
l 澳门银河 拿出礼物盒发彩球(qiú)
-----猜猜礼物wù 盒里会有什么礼物？
l 请幼（练：yòu）儿摸礼物
要求：请每个宝宝到礼物盒里(繁：裏)拿一个礼物。
-----说说拿到了什么？小球摸上[pinyin：shàng]去是怎么样的？什么颜色的？
游戏小球找朋(pinyin：pén澳门金沙g)友：寻找和自己小球颜色不同的同伴。
要求：请宝宝再拿一次礼澳门伦敦人物，这次(拼音：cì)要拿一个和原来颜色不一样的小球。
l 幼儿装(zhuāng)饰圣诞树
请幼儿将手中的彩球，按照圣诞树上色块的提示装饰[繁：飾]到圣诞树上变（读：biàn）出AB模式。
二.欣赏圣诞树《繁：樹》
l 请幼儿（读：ér）欣赏圣诞树
----你觉得哪一条装饰得[练：dé]最好看？为什么？
肯定幼儿的选择，引导幼儿说说喜欢《繁：歡》的理由。
l 引导幼【pinyin：yòu】儿观察AB模式
----这条好看的彩带是怎么装饰的【de】？
----- 两个靠在一起的小球颜色一样吗？红[繁：紅]色小球的旁边是什么颜色的小球？
小结：有时候hòu ，当两种东西都喜欢都想用到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着放上去，一【yī】个隔着一个的样子很漂《pinyin：piào》亮。
三【pinyin：sān】.自己装饰圣诞树
l 提供两色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶{拼音：dié}结
请幼儿选择一套材(pinyin：cái)料进行装饰操作。
l 将幼儿制作的彩条贴到圣（繁：聖）诞树上，进行装饰和验证
--- 说说你《读：nǐ》是怎么装饰彩带的？
----哪（pinyin：nǎ）些彩条漂亮？为什么？
本节《装饰圣诞树》的活动，其实是帮(bāng)助小班的幼儿积累一个AB模式的经验。孩子们在欣赏这些彩球排列规律的活动中，内化了对AB模式的感知，同时尝试进行（练：xíng）AB模式的排序的活动。孩子们在摸球的小游戏中，去摸不同的颜色的球同时也去感知模式四两个一组，在不断的重复中孩子慢慢掌握了，针对这样的活动我们老师还会有什么不一样的设计呢？大家一起来谈谈吧。
1.本běn 次“漂亮的圣诞树”活动所指向的儿童模式能力是什么？（模式能力包括识别、复制、扩展、创造及转换huàn ）
2.请思考一下日常生活中还有哪些情境中也蕴含着模式概念？由此简要说说基于相同的活动目标还可以怎样设计一节小班模式的活动？
本文链接：http://10.21taiyang.com/Biological-SciencesScience/3317658.html
关于《繁：於》圣诞节的小班教案 幼儿园中班圣诞节教案？转载请注明出处来源