幼儿园区角活动导入幼儿【练：ér】园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？活动设计背景本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？

活动设计背景

本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游yóu 戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不《pinyin：bù》太喜欢整理，想利用这次（pinyin：cì）活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。

澳门金沙活动(拼音：dòng)目标

1、通过自主选择(繁：擇)活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并[繁：並]获得成功的情感。

2、能专注、认澳门新葡京(rèn)真地进行活动，善于探索材料的玩法。

3、不乱《繁：亂》拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。

教学【xué】重点、难点

活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困（读：kùn）难，带来的快乐。

活动难点：在活动过程中不{读：bù}打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。

活动准备（繁：備）

益智区：找瓶盖、迷宫、数澳门永利《繁：數》圈圈、

建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶《读：nǎi》盒

美工（练：gōng）区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔

语言区：给字(zì)找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音、

数学区：数字澳门金沙卡片、图形配对【练：duì】、量一量、称一称、比一比、数一数

表演区【pinyin：qū】：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰

活动过[繁：過]程

活动（繁体：動澳门威尼斯人）流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐

一yī 、激发兴趣

故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很{读：hěn}多很多好玩的东西，小朋友可以去和（练：hé）你的好朋友一起玩《繁：翫》？看谁能玩得最好，玩得开心！

二、实践《繁：踐》操作

1、幼儿按意愿自选活huó 动区和玩伴。

2、师(shī)观察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。

3、重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操[pinyin：cāo]作寻找答案。

三《pinyin：sān》、分享快乐

1、幼儿说一yī 说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解《pinyin：jiě》决的？

2、请幼儿当小老师评(繁体：評)一评。你觉得{pinyin：dé}他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）

3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次cì 探索的兴趣。

4、教师带领幼儿排好队，回到自己的（读：de）班级

教{拼音：jiào}学反思

活《练：huó》动设计的不足：

1、区角的内容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下，让幼儿不知道自己该做什么，很多幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不知道解决《繁体：決》困难，遇到困难闹后幼儿就放弃了游戏（读：xì），又进入(rù)下个游戏。

2、活动前的要求没提到位，幼儿在活动的过程中，有打闹的，有抢玩具的，也有坐着不玩的。

3、教师只是在旁观看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮助幼儿，和幼儿一起互动，孩子们即使完成了，也【pinyin：yě】没有被老师注意到《拼音：dào》，导致幼儿兴趣不够浓厚。

今后应完wán 善的地方：

1，区角jiǎo 应【yīng】减少，分次玩每个区角这样就可以避免《pinyin：miǎn》幼儿不专心，东玩会西玩会

2、活动的要求应在游{pinyin：yóu}戏前就应该提出来，并且《拼音：qiě》要抓住重点提，在活动过程中遇到的现象也可以在次提出，让幼儿有规矩的玩区角。

3、教师应该《繁体：該》和孩子互动，和幼儿一起做有戏，帮助个别幼儿引导（繁：導）完成，幼儿有完（读：wán）成的很好的就可以立即表扬，让其他幼儿有信息继续完成。

反[pinyin：fǎn]思：在次，上这堂课时，应该准备充分，根据本班的实际情况制定活动方案，要考虑周全，面面《繁：麪》俱到，结合幼儿发展水【pinyin：shuǐ】平进行教学。