论语微课设计方案 如何写微课教(jiào)学设计的方案？

如何写微课教学设计的方案？一份优秀的微课设计方案主要有两部分组成，一部分是老师的文案策划，另一部分是录课机构的拍摄以及视频处理方案。老师文案策划：1、确定微课的主题，一节微课讲授一个知识点。2、课程策

如何写微课教学设计的方案？

老师文案（读：àn）策划：

1、确定微课的主题，一节微课讲授（读：shòu）一个知识点。

2、课程策划(繁：劃)：

策划课(开云体育繁：課)程大纲、设计课程体系、规划授课内容、制作课程文案

录课机构拍摄《繁：攝》以及视频处理方案：

1、拍{读：pāi}摄准备：

PPT设计、课程脚本设计、课程素材（读：cái）整理、视频制作规格确定

2、视(繁：視)频拍摄：

交互式大屏拍摄、授课现场拍摄、虚拟[繁：擬]场景拍摄、写真拍摄

3、视频剪(pinyin：jiǎn)辑：

视频打点、视频剪辑、视频转码、视频审校

4、视频包装zhuāng ：

素材插入、特效制作、片头片尾制(繁：製)作、字幕制作

一个优秀的微课kè 教（pinyin：jiào）学设计(繁：計)方案不仅在视频录制质量上优秀还要有良好的视觉体验。

以上由德胜智课视频课件制作提tí 供。

论语12章的节奏划分？

曾子曰：“吾日/三省吾身：为人{读：rén}谋/而不忠乎？与朋友交/而不信《pinyin：xìn》乎（练：hū）？传/不习乎？”——《学而》

子曰《练：yuē》：“吾（拼音：wú）十有五/而/志于学，三十/而/立，四十/而/不惑，五十/而/知天命，六十/而/耳顺，七十/而/从(繁：從)心所欲，不逾矩。”——《为政》

子曰：“温故/而知新，可以为师矣。”——《为政(读：zhèng)》

子曰：“学（繁体：學）而/直播吧不思/则罔，思而/不学/则殆。”——《为政》

子曰：“贤哉，回也！一箪食（练：shí），一瓢饮，在陋巷，人/不{拼音：bù}堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》

子曰：“知之者/不【pinyin：bù】如好之者，好之者/不如乐之者。”——《雍也》

子曰：“饭疏食/饮（繁：飲）水，曲肱/而枕（读：zhěn）之，乐亦在/其中矣。不义/而富且贵，于我如浮云《繁体：雲》。”——《述而》

子【pinyin：zi】曰：“三人行，必（拼音：bì）有我师焉。择其善者/而从之，其不[pinyin：bù]善者/而改之。”——《述而》

子《pinyin：zi》在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》

子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可（练：kě）夺志也。”——《子罕》

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁(rén)在其中矣。——《子张》

春秋·孔子《论语十二章》原文{拼音：wén}：

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，澳门金沙不亦乐乎？人不知而不愠，不亦【pinyin：yì】君子乎？”《学而》

曾子曰：“吾开云体育日三【拼音：sān】省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命(mìng)，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政（练：zhèng）》

子曰：“温故而知新xīn ，可以为师矣。”《为政》

子曰：“学[繁：學]而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》

子曰：“贤哉，回也！一箪食{pinyin：shí}，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐(繁体：樂)。贤哉，回也！”《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也[pinyin：yě]》

子曰[练：yuē]：“饭疏食（pinyin：shí），饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于（读：yú）我如浮云。”《述而》

子曰：“三人行，必有我师[繁：師]焉。择其善者而从之，其不善者而改之{pinyin：zhī}。”《述而》

子在川上曰：澳门博彩“逝(shì)者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》

子曰：“三军可夺帅也， 匹夫不可kě 夺志也。”《子罕》

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张【zhāng】》

本文链接：http://10.21taiyang.com/Biological-SciencesScience/3368258.html
论语微课设计方案 如何写微课教(jiào)学设计的方案？转载请注明出处来源