沁园春长沙教案？教学目标1、知识目标——通过沁园春长沙教案学会划分诗歌的层次，再通过沁园春长沙赏析来层层深入地理解诗歌2、能力目标——学会欣赏诗歌的画面美、通过朗诵沁园春长沙原文来培养朗诵能力3、情感目标——感受毛泽东的那种以国家为己任的伟人气概教学方法1、自主——合作学习法2、朗读法：通过配乐朗读、情景朗读来助理解课时安排1.这一份沁园春长沙教案的课时安排为一个课时
沁园春长沙教案？
教学目标1、知识目标——通过沁园春[pinyin：chūn]长沙教案学【练：xué】会划分诗歌的层次，再通过沁园春长沙赏析来层层深入地理解诗歌
2、能力（pinyin：lì）目标——学会欣赏诗歌的画面美、通（练：tōng）过朗诵沁园春长（繁体：長）沙原文来培养朗诵能力
3、情感目标——感受毛泽东的那种以国家为己任的伟《繁：偉》人气概
教学《繁体：學》方法
1、自主——合作（读：zuò）学习法
2、朗读法：通过配乐朗读、情景朗读来助理（pinyin：lǐ）解
课（读：kè）时安排
1.这一份沁园春长（繁：長）沙教案的课时安排为一个课时。
教学过（繁：過）程
一、导[繁：導]入
#28知人论世：你们了解毛泽东主（读：zhǔ）席吗?#29
师作补充引入：毛泽东一生酷爱古典诗词，在他(tā)一生中，大量阅读古典诗词，据中南海毛泽东图书管理员统计，毛泽东生前认真批pī 注、圈画过的诗词总计在1590首以上，一般性翻阅、欣赏的至少在2000首以上，凭记忆手书的有117首，其中有许多长篇叙事诗“毛泽东在打仗时是‘用兵真如神’，而在语言文字的运用上，则是‘用字真如神’”今天就让(繁：讓)我们来（读：lái）欣赏一下这一首著名的《沁园春.长沙》
二、整体理解(pinyin：jiě)
1、配乐朗读，划分本诗“起——承——转(繁：轉)——合”四个层次
引导提示：
起：“独立寒秋”到“橘子洲头”#28提示：由独立寒秋统[繁：統]领（繁：領）全文，引出下文说看到的寒秋之景#29
承：“看万山红遍”到“万类霜天竟自由”#28提示：承接上文(wén)，描绘独立寒[pinyin：hán]秋所看到[练：dào]的景象#29
转：怅寥廓到粪土当年万户侯#28提示：由景入情，转入《练：rù》到情感的抒发#29
合：曾记否到最{练：zuì}后#28提示：小结显得言有尽，而意无穷#29
2、扣景理解“起（拼音：qǐ）”与“承”两部分
1#29起：“独立”二字统领全文，作者立在寒秋中，这让[繁：讓]我们想起不少诗篇关于“秋”的【pinyin：de】名句，如：
天净沙【shā】·秋思#28凄苦愁楚#29
月落乌啼霜{shuāng}满天，江枫渔火对愁眠#28忧国伤己#29
无边落木萧萧下，不（pinyin：bù）尽长江滚滚来#28沉郁壮阔#29
2#29承：这首诗同样是写在寒秋中的那种悲情吗?请结合“承”的部分把诗人所描绘的秋景由文（读：wén）字变成形象的画面#28画面包含三个步[pinyin：bù]骤：布局、勾勒与染色#29
从多角度观察描绘出一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的湘江秋色图
——小组讨论：找代表澳门金沙发[繁：發]言
提(拼音：tí)示：
山上：万山红遍，层林《pinyin：lín》尽染 #28远眺#29
江中：漫【读：màn】江碧透，百舸争流#28近观#29 动静结合
天空：鹰击长空 #28仰{pinyin：yǎng}视#29
水{练：shuǐ}底：鱼翔浅底 #28俯察#29
——提示：“承”的部分，通tōng 过从多角度观察描写了群山、层林、碧江、船只、雄鹰{pinyin：yīng}、游鱼，描绘出一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的湘江秋色图
——小结：沁园春·长沙#28豁huō 达向上#29
三、探(tàn)究作者情感与诗歌主旨
扣情(读：qíng)探究“转”与“合”两部分
1、转：前文描绘了一幅豁达向上、绚烂多彩的秋色图便让作者由【yóu】景深发出情，由今转入昔，一个“怅”字生发出一个疑问《繁：問》“谁主沉浮”，究竟“谁主沉浮”呢?《沁园春·雪》里的“秦皇汉武”“唐宗宗祖”“成吉思汗”，都是历史上shàng 赫赫有名的大英雄、大豪杰，他们是作者心目中的人选吗?请分析
——提示：应该是意气奔放，才华横溢，心系国运，蔑视权贵的“同学少[练：shǎo]年”历史上的英雄豪杰“略输文采，稍逊风骚”，武功尚可，文治才华就差多了，“风流人物”应该是能文能武的杰出人物，英雄豪杰（繁：傑）“现在”这首词里所列举的包括诗人在内的“同学少年”，这些朝气蓬勃，奋发有为的革命青年(nián)，这些意气奔放，才华横溢的革命青年，这些关心国家命运，斗志旺盛，蔑视权贵，敢为天下先的革命青年，不主沉浮，谁主沉浮?天不降大任于斯人，更与何人?所以说下阕通过抒情，艺术地回答了“谁主沉浮”这一重大问题
2、合：最{pinyin：zuì}后一句“曾记否”言有尽，而意无穷地作了总结，这里表达了一种怎样的气概?#28时代背景理解诗人以yǐ 天下为已{练：yǐ}任、忧国忧民的广阔崇高的心境#29
——提示：“流击水，浪遏飞舟”是一种（繁体：種）勇当中流砥柱，敢于阻挡一切困(繁：睏)难去革命的《练：de》豪情壮志
3、结合艺术手法总结全词主{拼音：zhǔ}旨
——请同学们总结一下本词[繁体：詞]是运用了哪些主要的表现手法来表达了[繁：瞭]怎样的主题
——提示：全词寄情于景，通过描写一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的秋色图——湘江秋色图，而号召那些关心国家命运，斗志旺盛，蔑视[繁体：視]权《繁体：權》贵，敢为天下先的革命青年去主沉浮，表现出作者与同伴激流勇进、一往无前的伟大气概，以及对革命的信心
四、情景朗诵，巩固全文《练：wén》
1、欣赏关于毛泽澳门巴黎人东的一些图片，感受毛泽(繁：澤)东的伟人风范
2、请结合自己对诗歌理解和画面，配乐朗读，模仿毛泽东当时独立寒秋的情《pinyin：qíng》景请在座的同学作评委，评出最有风采的de 小毛泽东#28要求：神态自然，从容，颇有点伟人的气度#29
五澳门威尼斯人、作业（繁：業）
1、背诵全{练：quán}词
2、收集毛泽东沁园《繁体：園》春长[繁：長]沙这一类的毛泽(繁：澤)东主席所写的词，选定一首结合读诗词的方法再作分析，概括出该词的主旨
六、板(繁体：闆)书设计
起（练：qǐ）：立
澳门永利革【pinyin：gé】命的豪情与信心
从多角度观察（练：chá）描绘皇冠体育出一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的湘江秋色图
动静《繁体：靜》结合
承：看
山上：万山红遍，层林尽染#28远(yuǎn)眺#29
江《pinyin：jiāng》中：漫江碧透，百舸争流#28近观#29
天空：鹰击长《繁：長》空#28仰视#29
水底：鱼翔浅底#28俯察(chá)#29
转：怅(繁：悵)、忆
合：言有yǒu 尽而意无穷
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