山东省教师正高职称评审条件？（一）遵守国家宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表，关爱学生
山东省教师正高职称评审条件？
（一）遵守国家宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表，关爱学生。（二(拼音：èr)）身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。
（三）掌握和运用普通文化知识【练：shí】、教育学、心理学基本原理，自觉运用教育新观念和新理{lǐ}念，指导教育教学工作。
（四）具备《教师资格条例》规定的相应的教{jiào}师资格。
（五）任现职近5年（练：nián）内年度考核结果均为“合格”或“称职”等次以上。
（六）在教育教学一线任教，达到县级教育行政部门审定的学校每周最低课时量要求（一般不低于省定每周最低课时量指导标准：不同《繁体：衕》学科每周最低课[繁：課]时量，小学一般不低于12—18节、初中不低于10—16节、高中不低于10—14节），能够切实履行教师岗位职责和义务。班主任工作量按教师标准课时量的一半bàn 计入，走教{读：jiào}、任教多学科教师课时量应予以适当照顾。“双肩挑”人员要符合事业单位专业技术岗位兼职审批要求，同时要教授1门以上国家或地方课程，课时量达到本学校专任教师教学工作量的三分之二以上。
（七）符合国家和省规定的继续教育有关《繁：關》要求。
四、业绩能力lì 水平
（一）基层中小【练：xiǎo】学正高级教师。
1.教书育人业(繁：業)绩卓著
（1）具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职责，长期(pinyin：qī)工作在教育教学第一线，能够结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，引导学生养成良好行为习(拼音：xí)惯，促进学生德智体美劳全《quán》面发展。
（2）任现职以来，出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理经验丰富，将思想道德教育有效融入教学全过程，形成[pinyin：chéng]可推广和借鉴的德育经验和模式，正确教育和引导学生健【pinyin：jiàn】康成长。
（3）积极参与社会教育活动，与社区和学生（shēng）家长建立良好的沟通渠道，能够针对学生的教育成长、学校教育工作和乡村教育振兴发展等提出指导性意见或方案《àn》。
2.教学[繁体：學]业务精湛
（1）能够准确把握和使用《pinyin：yòng》教材，深入系《繁体：係》统地掌握所《练：suǒ》教学科课程体系和专业知识。
（2）备课认真、严谨，课堂教学目标明确（繁：確），课程内容设计周密、完整(zhěng)，重点突出。
（3）课堂（拼音：táng）教学能够驾驭自如，有创新点或新颖性《pinyin：xìng》，形成独到的教学风格，受到学生普遍欢迎，得到同行认可。
（4）课堂教学效果突出，高质量完成课程标准规定的教学目标世界杯和任务，所教学科学生的学业水平质量高，教育教学成效显著。任现职以来每年至少在校xiào 级以上范围内展示1次公开课或示范课，作为重要参考条件。
（5）根据学生成长(繁：長)规律、学科特点和教学要求，创造性地组《繁体：組》织、指导开展课外实践活动。
（6）皇冠体育任现职以来，获县级以上教学名师，或教学能手，或学科带头人等称号，在县级[繁体：級]区域内及更大范围内有较大影响，公认为教育教学领军人物。
（7）学生、家长满意度高，同行评《繁：評》价、民主测评成绩高。
3.教研能力突出《繁：齣》
（1）具《读：jù》有主持、指导和引领一定区域yù 或本学科领域内教育教学研究的能力和水平。
（2）能够正确把握教育教学研究方向，及时发现并准确分析和解决教育教学中存在的问题；积极开kāi 展教育思想、教育理论和课程改革、教学方法等方面的纵深《pinyin：shēn》研究与总结创新，取得创造性成果，并广泛运用于教学实践。
4.示范引领作用《yòng》显著
（1）在本学科领域享有较高知名度，为同（读：tóng）行公认的教育教学专家。
（2）具有很强的团队《繁体：隊》精神，在教学团队的成长和发展（练：zhǎn）中发挥关《繁：關》键性作用，在指导、培养中青年骨干教师方面做出突出贡献。
（3）指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。
（4）积极参与学校教学改革，在推动学校发展、促进学科建设和先进教育理念（读：niàn）的推广与普及工作中取得显著成绩[繁：績]。
（二）基层中小学高（拼音：gāo）级教师。
1．教书育人业（繁：業）绩显著
（1）具有崇高的职业理想和《hé》信念，认真履行教书育人职责，长期工作在（pinyin：zài）教育教学第一线，能够结合所教学《繁体：學》科特点，将德育教育融入课堂教学，引导学生养成良好行为习惯，促进学生身心健康成长。
（2）任现职以来，较为出色地完成班主任或辅导员工作，引导形成良好班风学风，及时了解学生思想状态，尊澳门金沙重学生差异，帮助学生正确分析、认识成长过程中[练：zhōng]的问题，关注每个学生的全面发展。
（3）与学生家长沟通良好，能够对学生的教【拼音：jiào】育成长提出指导性建议。
2.教学业务(繁：務)精通
（1）能够准确把握(wò)和使用教材，系统掌握所教学科课程体系和专业知识。
（2）备课细致、认真，课《繁：課》程教学目标明确，课程设计完整，内容细{繁体：細}致，重（读：zhòng）点突出。
（3）能够自如驾[繁：駕]驭课堂教学并形成一澳门博彩定的教学特色，得到学生普遍认可。
（4）课堂教学效果突出，保质保量地完成课程标{pinyin：biāo}准规定的教学目标和任务，所教学科学生的学业水平质量较高。任现职以来每年至少《拼音：shǎo》在校级以上范围内展示1次公开课，作为重要参考条件。
（5）根据学生成长规律和学科教学需要，组织开展课外{pinyin：wài}实践活动。
（6）为(繁：爲)学校教育教学骨干，在本县（市、区）或huò 更大范围内有(pinyin：yǒu)较高知名度。
（7）学生、同行评价、民主测评(繁体：評)较好、满意度较高。
3.教研能力（练：lì）较强
（1）具有指《拼音：zhǐ》导和开展教育教学研究的能力和水平。能够发现并针【pinyin：zhēn】对教育教学中存在的问题进行自我反思和评价；在教育理论、课程改革和教学方法研究等方面准确把握研究方向并取得显著成果；在素质教育创新实践中，能够指导、组织和执行教学实践、选修课程开设和开发并取得突出的成绩。
（2）具有(yǒu)较高水平píng 的教研成果，在本校以及更（读：gèng）大范围内推广应用、示范学习。
4.示范引领《繁：領》作用明显
（1）组织开展学（读：xué）生社团、第二课堂等活动。
（2）具有良好的团队精神，能够在教学团队中充分发挥骨干作用，完成教育教学研究和实践任务，在指导、培养青年教jiào 师方面发挥huī 重要作用。
五《练：wǔ》、任职资历条件
（一[pinyin：yī]）基层极速赛车/北京赛车中小学正高级教师。一般应具备大学本科以上学历，在教学一线从事教学工作20年以上，并在高级教师岗位或基层中小学高级教师岗位从事教学工作满5年。
（二）基层中小学高级教师。具备硕士以上学《繁：學》位，并在一级教师岗位从事教学工作满2年；或者具备大学本科学历或学士以上学位，并在一级教师岗位从事教学工作【zuò】满5年；或者具有专科学历，在教学一线从事教学工作满15年，并在一级教师岗位从事教学工作满5年。
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