小学几年级开始听写英语单词？需要的，我现在是上五年级，我记得我一年级起开始默26个字母从2年级起就开始英语听写单词了，三年级单词词组都默，四年级默词组，现在我上五年级每天都有英语默写，而且都是默词组，
小学几年级开始听写英语单词？
需要的，我现在是上五年级，我记得我一年级起开始默26个字母从2年级起就开始英语听写单词了，三年级单词词组都默，四年级默词组，现在我上五年级每天都有英语默写，而且都是默词组，我们老师说过每天背一课词组，多默写有好处的，我五年级第一次词组默写错5个，现在天天默写，周末我还让我爸爸妈妈报中文，我默英文，现在几乎每次默写都全对，同学们都羡慕我！孩子开学上三年级，开始有英语课了，我担心孩子学不好，有必要找补习老师吗？
谢谢邀请。首先不知道你这边是那里，据我所知，现在很多学校都是在小学一年级的时候开设了英语课（没有贩卖焦虑的意思澳门银河），所以你这边教育相关部门对英语整体不是很《练：hěn》重视，您也不要太担心。
我跟您分享一下我的孩子的故事，也许[繁体：許]您就不焦虑了。
我所在城市是一《yī》年级直播吧开设英语课的。
我所在的城市很多家长多很疯狂，在孩子可能孩子幼儿园的时候【pinyin：hòu】就开始进行英语启蒙了，而我却一直奉行快乐教育，不给孩子太大压力（说实话，报班接送，又花钱，又要来回接送，平时上班就很累了，我也真想着周[繁：週]末放松一下），也就没给孩子报任何形式的学习类课（繁：課）外班。
一年级刚开始，英语课上来就是一整句一整句的话（繁：話），我家孩子一点不夸张，真的是听天书，根本听不懂，再看看他们班的别孩子，说的特溜，我也着急过，后悔过，怎么不早点给孩子【练：zi】报个班什么的{de}，也不用现在这么被动。
我后来跟他们班英语(yǔ)老师沟(拼音：gōu)通说了这个情况，老师说不用着急，现阶段英语就是个启蒙阶段，有的孩子确实提前学了，但是这个课程设置是按照初学者来设《繁：設》计的。
启蒙阶段的英语主要是能听八九不离十，最《拼音：zuì》主{pinyin：zhǔ}要的是让孩子认识一门语言，并敢于说。
老师说在家里多陪着孩子听听英语课本的句子，可以买磁带听，也可以在某些app上搜到，孩子学（繁体：學）习能力强，多听几遍【练：biàn】就会了。
不要强求(qiú)被单词什么的。
就这样过了两年，平时多和老师问问孩子上课的表现，我对《繁：對》孩子的学习确实也不怎么要求，这一二年级还算过澳门伦敦人的去，起码课本上的都会念了。
到三年级了，换了一个英语老师，这个老师上来就要听写单词，我家娃又懵了，一二年《nián》的老师只是要求会念，26澳门巴黎人个字母都还不能全分清了，听写基本也就是0分。
这又要罚抄写单词的，确（繁体：確）实超出了孩子的能力范围，一个老师一个教学方法《练：fǎ》，那家长只能跟着改变。
这时候，发现以前的光（练：guāng）跟着孩子【拼音：zi】听读课本，已经不能够保证会写单词，这时候需要大量的阅【pinyin：yuè】读和词汇量，才能让孩子对于发音和单词有一定的了解。
鉴于这种情况，我给孩子报了个课外英语班，我报班的宗旨是没有写的作业，孩子要有兴趣上，最后选了一个看【pinyin：kàn】国外小短片学英语的班，孩子通过[繁：過]大量的跟读，课文基本没问题，有大量的单词阅读，对于英语的发音也有一定掌握，起码听写不再不及格了。
现在(zài)基《练：jī》本(拼音：běn)自己能跟着动画片读英语，但是还要家长多督促念，整体上还不错。
说了这么多，最后想和这个家长说(繁：說)，您也不用着急，先让孩澳门金沙子上课看看是否能跟上，如果有困难，您不妨报个课外班稍微给开个小灶补补。
孩子的学习能力非(pinyin：fēi)常强，并且学习是一个持之以恒的事情，一时的落后也不代表永远就不能追上，同样，一时的领(拼音：lǐng)先也没法保证时时都《dōu》保持前列。
多听，多念是学习英语的最捷径。
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