六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学（读：xué）们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学（繁：學）生说）你能根据这些信息提出几个数学问题《繁体：題》吗？
学(xué)生可能提出以下问题：
（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次cì 。
（2）兔子和猴子的尾巴谁的短？短duǎn 了多少？
（3）企鹅娱乐城和鲸鱼比赛游泳，谁（繁体：誰）游得快？
教师有选择的把有(读：yǒu)关问题板书在黑板上。
二（pinyin：èr）、合作交流，梳理知识
1、回(拼音：huí)忆知识。
谈话：同学们提出的问题我们都可以用第六单元中学习的小数的知识来解《pinyin：jiě》决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪nǎ 些知识？请在小组中交流一下，看看哪个小组的同学最会整理所学的知识，可对照课本来梳理回顾。
2、梳理知识【shí】。
小组合作交流，梳理知识点（给足学生充分的时间思考、交流、总（繁：總）结）
3、全《拼音：quán》班交流，构建知识网络。
在全班展示交流(liú)，教师根据学生的回答灵活板书：小数的澳门伦敦人意义、比较大小、小数的加减法。
三、独{pinyin：dú}立探索 巩固知识
1、谈话：同学们学会了这么多的本领，你(pinyin：nǐ)能充分利用好你的本领当(繁：當)一名合格gé 的
小裁判吗（繁：嗎）？解决黑板上的问题。
2、学生在练习《繁：習》本上独立解答。
3、学生进行交流，评选合格的小裁判。（在学生进行交流时，都要说[繁：說]明自己的想法，是怎样想的？利用到了哪些有关小数的知识（读：shí）？）
四、拓展【读：zhǎn】延伸 解决问题
（一[练：yī]） 填一填。
1、用小数直播吧（繁：數）表示下面各图的涂色部分。
写（读：xiě）作：（ ） （ ） （ ）
读(dú)作：（ ） （ ） （ ）
2、用yòng 小数表示。
（二《练：èr》） 解决问题。（课件出示：）
第一小组同学身高情况统计[繁：計]表
姓开云体育名(拼音：míng)
李（拼音：lǐ）明
陈晨{chén}
王《读：wáng》薇
杨[繁：楊]阳
刘【pinyin：liú】一刚
身高《pinyin：gāo》
1.42米
1.51米
1.28米
直播吧1.47米
1.39米
谈话：看，表中呈现了第一小组同学的身高情况（读：kuàng）。
（1）最高的同学是谁？最矮的同[繁：衕]学是谁（读：shuí）呢？（学生口答，要(yào)说出比较的方法）
（2）最高的同学与【pinyin：yǔ】最矮的同学差了多少米？
（请学生在练习本上列算式，引导【练：dǎo】学生说计算方法）
（3）你nǐ 还能提出什么问题？在小组里互相交流、解答一下。
（学生提问题、解[练：jiě]答问题）
（三）找一找
谈话：在我们身边还有哪些问题可以利用小数的知识来解决？自己先想一想，再在zài 小组内交流。（学生先独立思考，在小组内交流，全班评讲《繁体：講》）
五、评(繁：評)价总结
谈话：请同学们想一想，你在这节课的学习（繁：習）中表现（繁：現）得怎(zěn)么样？哪方面做得好？用你喜欢的颜色涂一涂“丰收园”篮子中的苹果，然后在小组内评一评，其他同学的表现。
谈一{读：yī}谈这节课你的收获，还想说点儿什么？
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