#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目《拼音：mù》标：
（1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培(péi)养学生辨认方向的意（读：yì）识，进一步发展(pinyin：zhǎn)空间观念。
（2）结合具体情境，能够用给定的一个方向辨认出其余的三个方向，并澳门银河能用这些词(繁：詞)语描述物体所在的方向。
（3）通过让学生说一说、画一画、动一动，加强学生对四(pinyin：sì)个（读：gè）方位的认识和辨认能力，并能灵活根据方位确定物体的位置。
（4）将丰富fù 的生活（练：huó）素材融入教学，创设生动、有趣的情境，培养学生从多种角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样性。
教学重点(diǎn)：辨认东《繁体：東》、南、西、北四个方向，并（读：bìng）用这些词语描述物体所在方向。
教学难点：在具体的情境中zhōng ，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向。
教具：校园情境图、多（练：duō）媒体课件。
教学过（繁体：過）程：
一yī 、联系实际，导入新课。
师：新(xīn)学期，我们介绍一下学校的位置好(拼音：hǎo)吗？（出示课《繁：課》题：位置与方向）
师：今天我们用东、南、西、北这些新的方位知（pinyin：zhī）识帮助我们辨别方向。
二、联系生活，自主《练：zhǔ》探索。
（一）学会辨认东、南（读：nán）、西、北
1.寻找生活中的数（繁体：數）学
师：生活中，你观察过太阳是从什(读：shén)么方向升起的吗？
师：现在坐在教室里观察，你能在黑板上的哪个【gè】方向画出太阳？（指名一个学生画，同时老师标出太阳升起的方向是东面《繁：麪》）
师：从黑板上太阳的位置，你能知{拼音：zhī}道我们教室里哪一面是东面《繁：麪》吗？请大家面向东面。
2.分组讨[繁：討]论，合作探索
师：我【拼音：wǒ】们借助太阳知道了东面，还有几个方向怎样确定呢？
3.游戏激趣，巩固运用yòng
澳门伦敦人 （1）用手势表示方位《pinyin：wèi》
老师说一个方{读：fāng}向，学生迅速用手指出来（要求学生熟shú 练掌握知识，培养快速应[繁：應]变能力）
（2）快速转向辨认方(fāng)位
师：面向北（生：前北{běi}，后南，左西，右东）
面向南（生：前南，后(hòu)北，左东，右西）
面向东【pinyin：dōng】（生：前东，后西，左北，右南）
面向西（生：前西，后东，左《pinyin：zuǒ》南，右北）
（二）用东、南、西、北描述物体所在《读：zài》方向
1.用东、南、西(pinyin：xī)、北描述教室各个方向有什么物体？
2.模拟情景：说出物体(繁：體)所在的方位。
师：请四名学生分别扮演公园（繁体：園）里的游乐馆，它们分别是海【练：hǎi】洋动物馆、马戏表演馆、
海豚游泳馆、儿童影视《繁：視》馆。
请四名学（繁体：學）生分别站在东、西、南、北四个方向澳门巴黎人，再请两名学生分别扮演游客和导游
游客：请问[繁：問]我要去海洋动物馆该怎么走？
导游yóu ：向东走。
………
3.介（读：jiè）绍自己的房间
师：谁能用我们学习的方位知识向(繁：嚮)大家介绍《繁：紹》一下自己的《练：de》房间是如何布置的？
师：请同学们在纸上简直播吧单画出某某同学的房《fáng》间布置图。
（三）、学以致用{yòng}
学生先在操场上仔细观察，然后两人一组，互相{拼音：xiāng}介绍
1.学生用东、南、西、北描述(拼音：shù)校园各个方向分别有什么物体。
2.学生介绍校园的物体分别在{pinyin：zài}什么方向。
3.学生之间开展一人提（tí）问，一人解答，并澳门金沙尝试根据所给方向寻找目的地的活动。
三、总(繁：總)结：
我《pinyin：wǒ》们在辨认方向时，必须先确定一个方向，然后根gēn 据东与《繁：與》西相对、南与北相对的原则来确定其它三个方向。
四、板书设计：
位置与方【pinyin：fāng】向
太（拼音：tài）阳（东）
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