中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！设计意图：我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开场白《澳门博彩拼音：bái》：
尊敬的各位家[繁体：傢]长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合[繁：閤]！
设《繁：設》计意图：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相[pinyin：xiāng]应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应【pinyin：yīng】时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系《繁：係》在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
本节课教学目的【de】：
1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对《繁：對》应关系。
2、能澳门银河认读数（繁：數）字11—15。
3、使幼（读：yòu）儿尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。
授课开始{拼音：shǐ}：
一、教学名称（繁体：稱）：
蒙(繁：矇)氏数学
二(èr)、教学内容：
《数物结(繁：結)合11—15》
三、教j澳门新葡京iào 学目的：
1、初步感[练：gǎn]知11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认读数(繁：數)字11—15。
3、尝试与同伴合作完《读：wán》成探索活动，体验成功感。
四、教学准备（繁：備）：
1、串[练：chuàn]珠、数字拼版
2、彩色纸条、圆形小卡[pinyin：kǎ]片
3、彩(繁：綵)圈卡片
五、教学过(guò)程：
1、预备活动《繁：動》
师生互相问候，走线【繁体：澳门博彩線】，线上游戏：《小火箭》
小火箭，真厉害。一（pinyin：yī）飞飞到蓝天上，发（读：fā）火箭啦——11、12、13、14、15，发射！
出发到太空喽《繁：嘍》！
2、集[pinyin：jí]体活动
①感知数物《pinyin：wù》结合
⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有(拼音：yǒu)许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办（繁：辦）呢？数字（拼音：zì）王国里的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮它们组合在一起吧！
⑵提示：刚才小朋友们玩游(繁：遊)戏《小火箭》时《繁：時》，小朋友都听《繁体：聽》到老师说那几个数字了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。
⑷请个别幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任（pinyin：rèn）意(读：yì)数字，以增加幼儿的兴趣。
②游戏：“找数【练：shù】字”
教师边拍手边问：“小朋友《pinyin：yǒu》，我问你，，哪个数字不见了？”
幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见（读：jiàn）了。”
然后请幼儿[繁体：兒]放回原位（游戏可反复进行）
3、分组活动（繁体：動）：
创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们一起去【pinyin：qù】帮帮忙吧！
① 看数《繁体：數》字，贴星星。
② 读一(拼音：yī)读，涂与数字相对应的彩圈。（彩圈卡片）
③ 玩(wán)“串珠、数字拼板”。
4、交流小结，收shōu 拾学具。
请每组个别幼儿展示并讲解(pinyin：jiě)自己操作的情况，感受成功的体验。
六、教学总结（繁：結）：
使幼儿在操作的亚博体育过程中感知11——15数字与数量的{pinyin：de}对应关系。
蒙氏{读：shì}特色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记(繁：記)忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助（练：zhù）幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
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