幼儿园中班妞妞长大了教案？妞妞好作曲：彭野 作词：彭野妞妞是个好宝宝 她的要求并不高只要每顿能吃饱 她就会好好睡觉妞妞是个乖宝宝 从来不又哭又闹每天按时起床睡觉 早睡早起身体好妞妞乖 妞妞好 妞妞是爸
幼儿园中班妞妞长大了教案？
妞妞好作曲：彭【读：péng】野 作词：彭野
妞妞是个好宝宝 她的(de)要求并不高
只要每顿能吃饱 她就会好好睡觉
妞妞是个乖宝宝 从来不极速赛车/北京赛车又《练：yòu》哭又闹
每天按时起床睡觉 早睡早起身shēn 体好
妞妞乖 妞(拼音：ni澳门伦敦人ū)妞好 妞妞是爸爸妈妈的骄傲
带给爸爸妈妈欢笑 赶走爸爸(bà)妈妈的烦恼
妞妞乖 妞《pinyin：niū》妞好 妞妞是祖国的新苗
吃好睡好身体好 长大以后为建设祖国立功劳（繁：勞）
教学形{拼音：xíng}式
团体或小组{繁体：組}教学
活动目《拼音：mù》标
1. 在日常生（读：shēng）活中，知道控制自己的情绪，不乱发脾气
2. 遇到困难，会动脑【繁：腦】筋解决问题
3. 在[练：zài]活动中，乐于发表自己对事情的看法.
活动准备《繁：備》
情景表[繁：錶]演
基jī 本过程
#28一#29导（读：dǎo）入活动
1. 通【练：tōng】过故事引出活动的主题.
澳门金沙 2. 听完故事后教师《繁：師》提问:
A妞妞为（繁体：爲）什么哭?发生了什么事?
B她这{pinyin：zhè}样哭，对不对?哭能解决问题吗?
C如果你遇到了这种问（繁：問）题，你会怎么办?
D妞妞后(繁：後)来是怎样做的?
#28二#29关键步bù 骤
1. 教师设置问题【pinyin：tí】情境，师生共同表演情景剧.
情景一:小西和强强要看同一本书，他们俩抢了起来，最后强强把小西的{拼音：de}书抢走了，小西在地《读：dì》上哭了起来.
情景二:奇《pinyin：qí》奇和小朋友们比赛跑步，结果他输了，他气得直跺脚，并[繁：並]挥起{读：qǐ}了拳头要打小朋友.
情景三:妞妞想让妈妈给自己买芭比{读：bǐ}娃娃，妈妈没(繁：沒)有给她买，她就生（练：shēng）气地坐在地上哭着不肯走.
2. 表演完情景剧[繁：劇]，教师向幼儿提问:”小西，奇奇，妞妞的表现好不好?为什么?如果是你遇到了这样的事情，你会怎样做zuò ?”
3. 请小朋友想一想《拼音：xiǎng》自己以前是否乱发过脾气，如果以后遇到了同样的事【pinyin：shì】情该怎么做.
#28三（pinyin：sān）#29结束活动
活动自然结束（pinyin：shù）.
活[练：huó]动延伸
1.区域《读：yù》活动
在图书区增加相关主题《繁：題》的书籍.
3. 生《读：shēng》活活动
在日常生活中，针对爱发脾澳门银河气的小朋友进（繁体：進）行随机教育，也可请家长配合对孩子进行教育.
附:故事(pinyin：shì)
妞妞niū 不哭了
妞妞是个小姑娘，长得漂亮，人又聪明，可她有一个坏毛澳门银河病，就是(shì)爱哭，爱发脾气.
妞妞在搭积（繁：積）木，她搭呀搭呀，搭了一座漂亮的小房子，妞妞高兴(xìng)地叫妈妈:”妈妈，我搭了一座漂亮的小房子，您快来看呀[pinyin：ya]#21”可是妞妞一不小心，把积木房子碰倒了，她便哇哇地哭起来，并把积木扔了一地.
妞妞喜欢画画，她画了一只神气的小猫，可是涂色的时候，把小花猫涂得《pinyin：dé》很难看，她又哇哇（拼音：wa）地哭了起来，蜡笔和《练：hé》纸扔得满地都是。
妈妈[繁：媽]说：“妞妞，你把事情做坏了，乱发脾气和哭闹是没有用（读：yòng）的，你要想办法把事情做好。”
妞妞想：“妈妈说得对呀，哭闹也不能把房子搭好，小猫也是不能自己画到纸上去，我要重新来《繁：來》做”。妞妞坐下来，拿着积木认真地搭呀搭呀，很快搭出了一座漂亮的房子。妞妞又在桌子上铺了一张纸，拿着蜡笔一笔一笔画了起来，很快，一只（读：zhǐ）神奇的小花猫也画好了。
妈妈夸奖妞妞说：“小房子搭得真好，小花猫画得真神奇。我的妞妞真能干！”听了妈妈的《pinyin：de》夸【kuā】奖，妞妞笑呀笑呀，真高兴。
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