新老师，幼儿园中班第一次上公开课什么课合适？谢谢悟空的邀请，虽然我没有在幼儿园工作过，但我作为家长谈一些个人看法，供参考。首先：我得看你这个老师的亲和力怎么样啊，我听到过有些幼儿园的老师讲，天天在学校，小孩子都是团团转转的把你拉着不放，看到你身上有好奇的花朵图案，就想摘一朵走，看到一颗亮晶晶的配饰，就想让你送一颗，这样的老师，一定是孩子们受欢迎的老师，所以我得在课堂上看得出来你的被喜欢
新老师，幼儿园中班第一次上公开课什么课合适？
谢谢悟空的邀请，虽然我没有在幼儿园工作过，但我作为家长谈一些个人看法，供参考。首先：我得看你这个老师的亲和力怎么样啊，我听到过有些幼儿园的老师讲，天天在学校，小孩子都是团团转转的把你拉着不放，看到你身上有好奇的花朵图案，就想摘一朵走，看到一颗亮晶晶的配饰，就想让你送一颗【pinyin：kē】，这样的老师，一定是孩子们受欢迎的老师，所以我得在课堂上看得出来你的被喜欢。换句话说，孩子们的注意力比较容易集中于你的身上。所以《拼音：yǐ》你在选题上面一定是孩子特别感兴趣的，比如手工，或者装饰类的，主要体现出色彩的。
其实，孩子们要参与度比较高的，举个简单的例子吧，老师完成了一{pinyin：yī}个手工制作（简单的孩子们完成，复杂的你先xiān 完成制作），但是后续的装饰那肯定得孩子们来完成吧，相信他们都愿意来邦你装伴一下的。
确实没有这方面的《de》经验，个澳门银河人理解，公供参考。
小班喝水的大蒜生活教案？
活动意图：小班幼儿的思维是具体形象的，在学习过程中乐意接触有一定生（pinyin：shēng）活经验的事物。因此开展了本次活动。选取了生活中常见的大蒜作为活动的载体，贴近幼儿生活。激发幼儿对科学种植活动的兴(繁：興)趣qù ，提高幼儿的感知能力和观察能力，培养幼儿参与生活实践的兴趣和热爱生活的情感。
适应年龄：3-4岁(拼音：suì)
活动《繁：動》目标：
1．认识大澳门威尼斯人(dà)蒜的形状、构造。
2．用“按”的方法种《繁体：種》大蒜。
活动（读：dòng）准备：
大蒜若干，废旧(繁：舊)杯子、小杯子若干。
活《拼音：huó》动过程：
一、认识《繁：識》大蒜
出示大蒜，认识(繁：識)大蒜的外形。
你《练：nǐ》认识它吗？
大蒜是扁扁的球形的，中间有一yī 个(繁：個)尖尖的小柱子，摸起来还有一个一个的小槽，这样的大蒜我们叫它大蒜头。
大蒜头把“衣服fú ”脱掉，它会变成什么样？
二、认（繁：認）识蒜瓣
1．分(fēn)解大蒜头成为蒜瓣。
大蒜头《繁体：頭》有好几个小宝宝，我们把小宝宝请出来。
用形象的语言引导幼【yòu】儿了解分解的方法。（弟兄五六个，围着圆柱坐，大家一《pinyin：yī》分手，衣服都扯破。）
2．认识把bǎ 蒜瓣剥皮。
蒜宝宝也有“衣服”，我们给蒜宝[繁：寶]宝脱“衣服”。
边剥边【练：biān】用儿歌告诉幼儿剥的方法。
3．观察蒜瓣。
近距离观察（练：chá）、触摸。
澳门银河 三、操（pinyin：cāo）作
用“按”的方法种大（dà）蒜。
小朋友们知道吗？大蒜宝宝也是有小宝宝的，但是《练：shì》它必须到《dào》一个新家里《繁：裏》才能生出来，我们来送它到新家好吗？
1．示范【繁：範】把蒜瓣按到土里种大蒜。
大蒜宝宝的小脚朝下，尖尖的头(繁：頭)朝上，小手按一下，按到土里去。
2．用(读皇冠体育：yòng)“按”的方法种大蒜。
幼儿试一试把{bǎ}大蒜宝宝送到新家里去吧。
给幼儿提供事先准备好的蒜瓣、装好土的《练：de》纸杯，并且指导《繁：導》幼儿亲(繁：親)手种植大蒜，最后给大蒜浇一点水。
四《读：sì》、交流
让幼儿再次观察大蒜头、蒜瓣，可以摸一《yī》摸、闻一闻，互相观察自己种的大蒜，提高(拼音：gāo)幼儿的感官经验《繁：驗》。
用自己喜欢的方式去和大蒜宝《繁体：寶》宝交朋友。
澳门金沙 五、扩展zhǎn
回家和爸{bà}爸妈妈一起种大蒜。
教学《繁：學》反思：
在活动过程中，从认识大蒜头、认识蒜瓣到用幼儿能力范围内的“按”的方法种大蒜，始终让幼儿以高涨的热情参与活动，进行探究与操作，并且能用简单但清晰的语言描述自己的{读：de}看法。小班幼儿喜欢模仿、喜欢和hé 老师互动，因此，引导幼儿模仿老师用“按”的方法种植自己的大蒜，进一步提升了幼儿的认知经验，同时也增长了幼儿的种植能力，提高了手指的灵活性。给幼儿提供实践操作的机会，让幼儿调动多感官参与活动，在自己种大蒜的真实体验中，提高了幼儿的观察能力、动手能力，也真正【zhèng】地做到了让幼儿在做中学、在玩中《pinyin：zhōng》学。
不足(pinyin：zú)之处：
对个《繁：個》别幼儿的指导不够，对于有困难的幼儿没有给予及时的帮助等
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